人教版五下語文第四單元教案
……2、回憶以前學(xué)過的課文中還有哪些課文是用這樣的方式來表達(dá)感情的？舉例體會。3、還有哪些其他的表達(dá)感情的方式？給出實(shí)例體會。（借景抒情、寄情于物、情景交融……） 三、拓展課外，加深理解交流課外書中自己發(fā)現(xiàn)的一些表達(dá)方法，進(jìn)行佳作欣賞。教學(xué)過程（第2課時）（日積月累 成語故事）一、日積月累1、讀正確：⑴ 自由讀一讀這些成語，把字音讀正確。⑵ 指名讀，正音2、解詞意：⑴ 你知道哪些成語的意思？說給別的同學(xué)聽。⑵ 還有哪些不明白的？可以提出來向同學(xué)請教，也可以借助成語詞典加以理解。3、加速記：按自己的方法把詞語進(jìn)行歸類。⑴ 比較適用于形容和平時代的精神。⑵ 比較適用于形容戰(zhàn)爭時代得精神。⑶ 比較適用于形容堅強(qiáng)意志的成語。⑷ 比較適用于形容思想境界方面的成語。4、說故事：如“精衛(wèi)填海”、“愚公移山”、“鞠躬盡瘁”等。巧運(yùn)用：你能不能選用其中的幾個成語說一段話？ 二、成語故事1、自由讀故事，思考：“程門立雪”講的是一件什么事？2、用一兩句話簡單地說一說“程門立雪”的大意。3、這個成語現(xiàn)在多用來稱贊什么精神？4、速讀全文，從哪些地方可以看出楊時非常尊敬老師？5、有感情朗讀課文。6、全班暢談班級中尊敬老師的典型事例。7、練習(xí)講講這個故事。三、布置作業(yè)1、將“程門立雪”這個故事講給父母或好朋友聽。2、繼續(xù)收集成語故事，與同學(xué)互相交流。