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人教版五下語文第二單元教案

發布時間:2017-10-02

人教版五下語文第二單元教案

第二單元單元備課導語童年是純真、難忘的歲月。身處童年,我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲,一個玩具,一次發現,一場爭執……看起來微不足道,卻包含著我們的快樂、夢想和追求。本組課文真實地再現了多彩的童年生活,講的是別人的故事,卻又好像發生在我們自己身上。(訓練點:閱讀本組課文,感受童年生活的情趣,體會詞句表達的情感,并學習留心觀察生活,用心感受生活,真實的表達自己的感受。)精讀課文

課題5、古詩詞三首

  6冬陽·童年·駱駝隊

  8童年的發現學 習目 標1.認識4個生字,會寫7個生字。2.有感情地朗讀課文,背誦課文。默寫《牧童》。3.通過看注釋,邊讀邊想象詩中情景的方法,感知詩詞大意,并能用自己的話講述詩句的意思。4.通過古詩詞的學習,感受童年生活的情趣和快樂。(訓練點:閱讀本組課文,感受童年生活的情趣,體會詞句表達的情感,并學習留心觀察生活,用心感受生活,真實的表達自己的感受。)1.認識3個生字,會寫9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文,結合重點詞句體會作者懷念童年的思想感情,并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。(訓練點:閱讀本組課文,感受童年生活的情趣,體會詞句表達的情感,并學習留心觀察生活,用心感受生活,真實的表達自己的感受。)4.背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。1.會寫14個生字,會認7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容,體會含義深刻的句子的意思,領悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。(訓練點:閱讀本組課文,感受童年生活的情趣,體會詞句表達的情感,并學習留心觀察生活,用心感受生活,真實的表達自己的感受。)學 習重 點理解詩詞的意思,背誦、默寫詩詞,體會童年生活的無邪和美好。引導學生把握課文內容,體會人物的思想感情,領悟作者圍繞關于“駱駝隊”的回憶來表現童年生活的表達方法。引導學生把握課文內容,感受人物的特點,體會作者的思想感情。課后題1、有感情的背誦課文。默寫《牧童》。2、用自己的話說說下面句子的意思。(1)草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。(2)怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。(3)大二鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。3、讀了這三首古詩詞,你眼前浮現出怎樣的情景?體會到怎樣的樂趣?(訓練點:閱讀本組課文,感受童年生活的情趣,體會詞句表達的情感,并學習留心觀察生活,用心感受生活,真實的表達自己的感受。)1、有感情的朗讀課文,說說駱駝給“我”留下了怎樣的印象?2、課文描寫的一些場景和畫面,一定使你印象很深。找出來,讀一讀,和同學交流自己的感受。(訓練點:閱讀本組課文,感受童年生活的情趣,體會詞句表達的情感,并學習留心觀察生活,用心感受生活,真實的表達自己的感受。)3、背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。1、有感情的朗讀課文。2、默讀課文,用自己的話說說“我”發現了什么,是怎樣發現的。3、課文最后說:“我明白了—世界上重大的發現與發明有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。”先說說這句話的意思,在舉例說說你對這句話的理解。(訓練點:閱讀本組課文,感受童年生活的情趣,體會詞句表達的情感,并學習留心觀察生活,用心感受生活,真實的表達自己的感受。)4、你覺得費奧多羅夫是個怎樣的孩子?先概括地說說對他的印象,在具體說說理由。

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