人教版五下語文第三單元教案
⑵ 有感情地朗讀。4、小結：晏子運用夸張等修辭及類比推理等方法，讓自己的語言有理有據，靠他的三寸之舌，反駁了楚王的侮辱，維護了自己的尊嚴，也維護了齊國的尊嚴。所以到最后，楚王不敢不尊重晏子了。二、研究晏子神情，體會智慧1、從晏子的語言中，我們感受到了他能言善辯的口才和超人的智慧，我們還能從哪里看出他的智慧嗎？請再讀讀課文，找找寫晏子的句子，細細品味一下。2、學生自學后交流：⑴ 晏子看了看，對接待的人說……可引導學生思考為什么不說晏子“想了想”，而是用了“看了看”？（只是看了看，就想對對策來了，說明晏子智慧超群。）⑵ 晏子嚴肅地回答……晏子裝作很為難的樣子說……① 晏子在楚王面前說這一段話時為什么要嚴肅呢？② 后來為什么要裝作很為難的樣子呢？⑶ 哪知晏子面不改色，站起來，說……① 從“面不改色”中讀懂了什么？② 晏子不改的是什么？（超人的智慧和愛國的情懷。）三、角色朗讀，課堂表演1、分角色朗讀三個故事。2、學生選擇其中一個故事，分組討論，組織表演，教師提醒注意語言、神態、動作等幾方面的表演。3、評價。四、布置作業1、復述課文。2、讀《晏子春秋》，感受晏子的語言藝術。【練習設計】一、讀一讀，寫一寫 侮辱、威風、規矩、矮小、冷笑、為難、囚犯、出息、柑橘、面不改色、安居樂業。二、比一比，再組詞敞（ ） 準（ ） 陪（ ） 臣（ ）敝（ ） 淮（ ） 賠（ ） 矩（ ） 三、根據意思寫成語1、大伙把袖子舉起來，就連成一片云。（ ）2、人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨。（ ）3、街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（ ）四、完成下面填空 1、只有訪問狗國，才從狗洞進去。這是個狗洞，不是城門。所以，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，派到楚國來了。所以，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五、讀完這篇課文，你最大的感受是什么？板書設計： 晏子使楚受到侮辱 巧妙反擊 挫敗楚王鉆墻洞 鉆狗洞＝訪狗國 只好開城門不中用 下等人──下等國 只好陪著笑沒出息 水土不同 只好賠不是楚王不敢不尊重晏子了總第 28 課時課 題
12*半截蠟燭
教學目標1、通過朗讀課文的訓練，體會伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人周旋時表現出的沉著、鎮定，學習他們的愛國精神。2、通過朗讀，體會伯諾德夫人一家的沉著、鎮定，抓住文中人物的動作、神情、語言、心理等細節，并指導用課本劇形式表演出來。
教學重點通過對課文的有感情朗讀，關注細節描寫，感悟伯諾德夫人一家的鎮定、沉著。
教學難點通過對課文的有感情朗讀，關注細節描寫，感悟伯諾德夫人一家的鎮定、沉著。
教學準備課件（課文重點段落、重點詞句）。