愛如茉莉 教學設計
爸爸為了緊握媽媽的手——————————————————。
因為爸爸緊握媽媽的手，所以媽媽——————————————。
聯系上下文，挖掘“緊握”的含義，讓學生明白——爸爸媽媽就是這樣默默地為對方付出心甘情愿，快樂無比！
（2）、“緊握“不停地跳躍著，望著爸爸媽媽緊握的雙手，你想到了什么？用一個詞，一句話，一句詩來說說你心中的感受！
（3）、難怪映子看呆了，誰來讀讀這句話。
（4）、這里除了映子外，還有誰也被這一幕深深打動了？
對啊！連陽光也動情了，怕打擾他們，就探了進來輕輕地罩著他們，籠著他們，就像愛撒播在小小的房間里……誰來讀讀這句話！
音樂起，此刻的病房不再雪白冰冷，不再充滿藥水味，病房是——，————，————-，———，……讓這一幕留存在我們每個人的心里，誰再來讀讀這段話！
望著這一幕，難怪映子會這樣寫道：
5、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
哦，愛如茉莉，愛如茉莉。
有什么感想？1、原來映子的態度是怎樣的？（體會，差點笑出聲來，咽）2、他明白了什么？（總結板書）3、師述：愛就是那樣簡單，那樣平常，那樣自然，那樣樸實，它留存在動作中，神態中，沒有豪言壯語，山盟海誓，就像茉莉花香一樣淡淡地，有著縷縷幽香……隨手畫好簡筆畫。
不知不覺間，我們在課堂上寫下了這樣一首詩……配樂讀！
難怪映子恍然大悟，并深深認同，女同學讀—————（哦，愛如茉莉，愛如茉莉。）
帶著對爸爸媽媽這份真摯愛的深深贊美，男同學讀——————（哦，愛如茉莉，愛如茉莉。）
（四）總結延伸，傳播“如茉莉的愛”
茉莉的清香，在我們的教室幽幽地彌漫著，愿這朵愛的茉莉花永遠開在我們每個人的心頭，愿我們永遠能像今天一樣在生活中，在細節中讀懂愛，明白愛，珍惜愛，用實際行動感謝那些給予我們愛的人！
《愛如茉莉》
一、 語言描述，激情導入
愛是人類永恒的主題！在不同人的眼里，愛有不同的內涵，不同的象征。在映子媽媽的眼中——愛如茉莉。（引讀課題）
茉莉普普通通，平淡無奇，為什么媽媽卻說真愛就像茉莉呢？今天就讓我們走進作者映子一家，去體會他們之間如茉莉般的真愛吧！
二、 精讀課文，品味愛心
（一）師：首先讓我們來看一幅畫面。（出示圖片）
1、你能用自己的話來說說你看到的畫面嗎？
2、文中又是用怎樣的語言來描繪這幅圖的呢？誰來讀讀？
3、聽了他的朗讀，你愿意用什么詞來概括畫面的內容呢？
（溫馨 恬靜 靜謐美好）
4、是啊，多么溫馨而又恬靜的畫面呀，下面就請同學自己讀讀這段文字，劃劃感動你的句子，圈圈震撼你的字詞，寫寫你的感受，再把你的體會感悟用朗讀表達出來吧。
5、交流：“媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在————”