教學目標:1.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。3.讓學生知道雙手和大腦是人的兩個寶，從小養成用手用腦的好習慣教學重點難點:識字、寫字、朗讀、背誦。...

海門市劉浩中心小學一年級語文備課組（姜）教學內容 人有兩個寶共幾課時 2課時 課型 新授第幾課時 第1課時 教 學 目 標 1、正確流利地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語拼音，學會本課8個生字，兩條綠線內的生字只識不寫。...

第二課時一、復習1、導入：指課題今天這課，我們繼續來學習第1課，指課題，齊1、人有兩個寶。2、復習生字3、猜字謎：猜猜這八字生字中的一個生字。 小時四條腿，長大二條腿，年老三年腿。簡單評議：回去把這些謎語說給家長猜猜。...

第一課時一、故事導入，揭示課題1、 講愛迪生發明創造的故事。2、 出示課題，認讀生字，讀題；說說“寶”是什么意思。二、初讀指導人有哪兩個寶？怎樣用好它們呢？書上有首兒歌，我們讀一讀就知道。1、 配樂朗讀。...

（第一課時）教學目標：1、正確朗讀課文，讀準字音，讀通句子。認識綠線內的七個生字和田字格中的生字，寫好人、個大三個字。2、認識逗號、句號，會數句子。3、理解做工、思考創造等詞的意思。...

思考的問題：1、 如何改變學生的學習方式？2、課堂教學真正的目的是什么？案例描述：主動參與，樂于探究，勤于動手，這是新課改大力倡導的學習方式。作為一名新課程的實踐者，我盡量在教學中落實這一理念。...

一、謎語導入，揭示課題1、猜謎語。引出課題。2、出示課題：人有兩個寶（1）認讀生字，讀題。（2）“寶”什么意思？從圖上你能看出來人有哪兩個寶？二、初讀人有哪兩個寶？怎樣用好它們呢？書上有首兒歌，我們讀一讀就知道了。1、范讀。...

教學目標1,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.2,學會本課生字,其中田字格前方的幾個生字只識不寫;理解由生字組成的詞語.3,讓學生知道雙手和大腦是人的兩個寶,從小養成用手用腦的好習慣.教學重難點識字,寫字,朗讀和背誦是本課的重點.教學準備...

教學要求： 1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。 3、讓學生知道雙手和大腦是人的兩個寶，從小養成用手又用腦的好習慣。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會三個生字：“人”、“個”、“又”。3、指導學生借助拼音讀通課文，借助圖畫理解課文內容，知道人的雙手和大腦的巨大作用。4、培養學生從小養成用手用腦的好習慣。...

(一)課前準備收集課外活動照片、繪畫作品，做一次展示。本課生字卡片、課文朗讀的錄音帶。(二)識字、寫字教學1.識字教學學習生字，注意讀準“雙、能、勞”的音，區分“工——公”的字義、用法。...

小學生的具體形象思維占主導，本課中利用動畫教學筆畫，分析結構，運筆示范，把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過程直接地展現在學生眼前，可以吸引學生的注意力。誘發學趣，易于理解筆畫、結構等特點，便于記憶摹仿。...

教學目標:1.能正確,流利地朗讀,背誦課文;學會4個生字,認識筆畫.2.懂得雙手和大腦是人的兩個寶,從小養成手腦并用的好習慣,才能有所創造.3.注重培養學生主動,積極,愉快的學習情感和學習態度等.教學重難點:創建愉快和諧的學習氛圍,促進學生自...

1、小小手拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手，做早操，拍皮球，寫字畫畫都用手。小小手，小小手，你是我們的好朋友。2、十個手指頭一雙小小手，十個手指頭，有高有低，有胖有瘦，你幫我穿衣，我幫你扣扣。十個手指頭，都是好朋友。...

[說教材]（一）教材分析：《 人有兩個寶》是蘇教版小學語文第一冊的一篇課文，共六行三句話。主要講人有雙手和大腦兩個寶以及它們的作用，合作才有創造。語言樸實無華，內容通俗易懂，符合兒童口語習慣，便于朗讀背誦。...