蘇教版小學(xué)語文第一冊(cè)（漢語拼音）教案（三）
3、指導(dǎo)拼讀方法
（1）出示小猴推卡片的圖畫。
（2）誰來說說小猴應(yīng)該怎樣推卡片？（小猴應(yīng)該快速地把三張卡片推到一起）
（3）抽動(dòng)圖片，演示合并過程。邊抽動(dòng)邊說：“你們看兩只小猴推得多快啊！”我們?cè)谄醋x三拼音節(jié)時(shí)，速度一定要快，要一口氣完成。
（4）教師范讀：ɡ─u─ā→ɡuā。教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。
（5）學(xué)生練拼，指名學(xué)生拼讀書上的其他三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。
三、看圖拼讀三拼音節(jié)
1、出示：x─i─ā→xiā
（1）指名說說聲母、介母、韻母各是什么。
（2）自由練習(xí)拼讀。
（3）指名拼讀。
（4）看看，指名說說圖意。
2、出示：h─u─ā→huā
d─u─ǒ→duǒ
huā duǒ
（1）指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。
（2）自由練習(xí)拼讀。
（3）同桌練習(xí)拼讀。
（4）說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。
四、鞏固練習(xí)
1、讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。
ɡa kɑ hɑ ɡu hu ku huo
ɡua kuɑ huɑ ɡuo huo kuo luo
2、填空。
duo→( d )―( ) —( )
kuɑ→( )―( ) —( )
tuo→( )―( ) —( )
huɑ→( )―( ) —( )
作業(yè)設(shè)計(jì)： 熟讀三拼音節(jié)
板書設(shè)計(jì)：
ɡa kɑ hɑ ɡu hu ku huo
ɡua kuɑ huɑ ɡuo huo kuo luo
課后反思：
漢語拼音y w
教材分析： 《y w》配有情景圖，既以生動(dòng)的形象和語境歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，又能引出要學(xué)習(xí)的聲母y w。第一部分是y w，配有圖畫，并有這三個(gè)音節(jié)的四聲練習(xí)。第二部分是拼讀練習(xí)。第三部分是音節(jié)練習(xí)節(jié)。第四部分y w的書寫格式和筆順筆畫。
教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)聲母y w 整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)讀寫y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu
教學(xué)難點(diǎn)： 記住整體認(rèn)讀音節(jié)yu的形、聲母w的形。
教學(xué)構(gòu)想： 以游戲、兒歌等形式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合著學(xué)習(xí)情境歌，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備： 拼音卡片、課件。
教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)會(huì)聲母y w 整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀聲母卡片：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
2、抽讀韻母卡片：i u ü
二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容
1、看情境圖。圖上畫的是什么地方？有誰和誰？他們正在干什么？小圓圖內(nèi)畫了什么內(nèi)容？