蘇教版一年級語文上冊第二單元閱讀教學設計
⑵指名上黑板臨寫“花、點、前”。
⑶評價、糾正。提醒學生注意每個字上下兩部分的大小比例。 按從上到下的筆順規則，照樣子練習書寫上下結構的字。 三、教學第三題：讀讀背背 1.審題。讀題，明確要求。
2.指導。 3.邊看圖邊練習背誦，會背的給自己畫一顆星，背得有感情可以畫兩顆星。 交流匯報背誦情況。1、看圖：圖上畫的是什么地方？有一個什么樣的小姑娘？她在干什么？自由讀兒歌，想想兒歌里都寫了哪些內容。指讀兒歌，糾正錯誤讀音。討論：讀兒歌，你仿佛看到了什么？ 朗讀背誦兒歌。 板書： 方向歌 作業：和爸爸媽媽交流如果沒有太陽，怎么辨別方向呢？
課題 練習3
課時 第二課時 教學目標： 1、在口語交際中，做到態度大方，聲音響亮。（體現：閱讀淺近的童話，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。）
2、能根據所要求的內容，清楚地表述出所要表述的內容。
3、從小養成禮貌待人的習慣。 重點與難點：能根據所要求的內容，清楚地表述出所要表述的內容。做到態度大方，聲音響亮。 課前準備： 1、教學掛圖一張 2、玩具電話兩部
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及
達成情況
一、猜謎，導入課題 1、猜謎：小朋友，今天老師給一個謎語你們猜猜，看誰猜得又快又對。
2、導入課題，有了電話可真方便，只要我們輕輕撥打一下電話號碼，就能把我們的問候，想說的事情告訴對方了。 3、邀請出難題的蘭蘭：今天這節課我們專門邀請了出難題的蘭蘭，看看她會給我們出什么難題呢？
4、創設情境：（蘭蘭進教室，頭戴大問號的頭飾）我是專出難題的蘭蘭，我要考考大家，今天我也碰上了一點小麻煩，小朋友，你們能幫助我嗎？（能）謝謝大家那么的熱情。 1、猜謎：“丁零零，丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”
（電話） 2、小朋友平時打過電話嗎？你覺得要做個有禮貌的打電話者該注意些什么呢？（在電話前補寫“打”）
（預設：面帶微笑，聲音不要過高，要自覺地說“您好”、“再見”等禮貌用語。） 4、在情境中：今天是我的好朋友小亮的生日，想打個電話，祝他生日快樂。可我卻不知道該怎么說，你們能幫助我給小亮打電話嗎？ 能根據所要求的內容，清楚地表述出所要表述的內容。
二、演練給小亮打電話
1、解題：其實蘭蘭已經給我們出了一個難題，小朋友你們聽明白是誰給誰打電話了嗎？
2、他們在打電話時會說些什么呢？（指名回答）
3、同桌練習。 4、指名上臺表演，教師適當點評。
1、解題：其實蘭蘭已經給我們出了一個難題，小朋友你們聽明白是誰給誰打電話了嗎？
2、他們在打電話時會說些什么呢？（指名回答）
3、同桌練習。 4、指名上臺表演，教師適當點評。 能很自然、有禮貌地表演出打電話的情景。 三、自定內容，練習打電話
1、自定內容：在生活中，我們常常因為這樣那樣的事而需要打電話，你能不能自己確定一個內容，在班中挑一個同學練習一下打電話，還是要注意把要說的內容說清楚，并要注意禮貌。
2、生自主組合，練習打電話。
3、指名表演，教師適時點評。
1、自定內容：在生活中，我們常常因為這樣那樣的事而需要打電話，你能不能自己確定一個內容，在班中挑一個同學練習一下打電話，還是要注意把要說的內容說清楚，并要注意禮貌。
2、生自主組合，練習打電話。
3、指名表演，教師適時點評。