蘇教版一年級(jí)語文上冊(cè)第二單元閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
小朋友們，有一位老奶奶想到上海廣播電視塔去看一看，可是，她找來找去卻沒有找到，小朋友愿意幫助她嗎？ （二）學(xué)習(xí)第二段。 1. 學(xué)習(xí)第一句。 （1）指讀句子。 （2）東方明珠像一個(gè)巨人嗎？怎么體會(huì)到的？ （3）出示課件，感受東方明珠腳踩大地，頭頂藍(lán)天的雄偉風(fēng)姿。 （4）指導(dǎo)朗讀 3.學(xué)習(xí)第二句。
4.再讀課文，深化感受。 （1）你們讀讀對(duì)白天及夜晚景象的介紹，誰讀得美，我就聽誰的意見去欣賞。
（2）聽了你們的朗讀，我覺的東方明珠白天有白天的姿態(tài)，夜晚有夜晚的風(fēng)采，讓我們共同欣賞美景吧。看課件，共同朗讀第二段。
（三）學(xué)習(xí)第三段。 、 東方明珠是如此的迷人，難怪到過那兒的人都情不自禁的贊嘆它。 1、結(jié)合學(xué)生的回答，出示句式練習(xí)：
a （什么地方）有（什么）。b （什么）在（什么地方）。學(xué)生根據(jù)句式，結(jié)合第一句內(nèi)容進(jìn)行填空。 2、學(xué)生向老奶奶介紹東方明珠。 針對(duì)：1）奶奶想到上海廣播電視塔去看看，你能告訴我它在什么地方嗎？ 2）奶奶去過黃浦江邊，可是那兒的建筑物大家都稱它是東方明珠。 3）讀第二句，既然它的名字是這樣美麗，我們可得好好地夸一夸它。 把第一自然段的兩句話連起來讀一讀。 1、學(xué)生自讀第二自然段，數(shù)數(shù)一共有幾句？ 2、學(xué)生找到詞語：頭頂藍(lán)天，腳踩大地。并談出自己的體會(huì)，感受到東方明珠的雄偉。 3、讀第二句。說一說，讀了這一句話，你覺得夜晚的東方明珠怎么樣？（非常美麗）為什么會(huì)有這樣的感受？找句子中的詞語來說一說。理解“五光十色“的意思。我們的同學(xué)都是出色的小畫家，對(duì)色彩都有自己獨(dú)特的感受，說一說，可能有哪些顏色？ （2）（看課件，展示夜晚東方明珠的景象。）讓我們一起走近夜晚的東方明珠，感受它的五光十色的美麗。） （3）朗讀這一句，讀出夸贊。 齊讀最后一段。 理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。會(huì)寫“電頭有是”四個(gè)生字，理解“巨人、五光十色”這兩個(gè)詞語的意思。 三、總結(jié)全文。 學(xué)習(xí)了這篇課文，你最想說什么？ 從不同角度談出自己的感受。如：對(duì)東方明珠的向往；對(duì)東方明珠的贊美；對(duì)祖國擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪...... 發(fā)展、訓(xùn)練語言。 板書： 6、東方明珠 高 像一個(gè)巨人 美 五光十色，非常好看 作業(yè)：背誦課文，把東方明珠介紹給家長聽。
課題 7、秋姑娘的信
課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“摘裹”等二會(huì)生字，會(huì)讀所有的四會(huì)生字，會(huì)寫生字“友生全村”。（體現(xiàn)第二條：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，感受漢字的形體美。） 2.能通順流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，初步懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。（體現(xiàn)第二條：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。） 重點(diǎn)與難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，正確地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件
板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)及
達(dá)成情況
一、激情入境
1、出示一片楓葉 師：小朋友們，知道這是什么嗎？這是老師剛剛收到的信。板書：信 2、師：老師看得出來，小朋友們的眼睛里都畫著一個(gè)問號(hào)，說吧，你們想知道些什么？（生質(zhì)疑）