蘇教版一年級語文上冊第二單元閱讀教學設計
3、[多媒體]秋姑娘圖 指導讀準：“秋姑娘” 師：秋姑娘還給誰寫了信，信里說了些什么呢？一起看課文。<板書課題> 秋姑娘的信 1、學生讀準：“信”2、學生針對老師寫的“信”一字，進行質疑。 預設：什么是信呢？誰給誰寫信呢？信上寫了什么呀? …… 3、看看秋姑娘圖 讀準：“秋姑娘” 。齊讀課題。讀準：姑娘 了解秋姑娘的信是什么？ 二、初讀感知 1、看圖聽課文錄音。 秋姑娘用什么來寫信的？ 楓葉的特點：火紅的楓葉一到秋天就一片一片往下落。 2、出示新詞語： 大雁 青蛙 松鼠 山村 孩子 3、自由朗讀課文。 要求：標出自然段、圈出生字詞、讀準字音。 4、檢查自讀情況。 （1）分自然段朗讀。 （2）認讀詞語： 寫信 小心 生病 食物 裹上 3、 了解內容 回答問題：秋姑娘給誰寫信了？ 引導：讓我們一起讀一讀，認一認秋姑娘的朋友們吧! 1、看圖聽課文錄音。 秋姑娘用什么來寫信的？ 楓葉的特點：火紅的楓葉一到秋天就一片一片往下落。 2、針對老師出示新詞語：大雁 青蛙 松鼠 山村 孩子 認讀。 3、自由朗讀課文。 要求：標出自然段、圈出生字詞、讀準字音。 4、檢查自讀情況。 （1）分自然段朗讀。 （2）認讀詞語：寫信 小心 生病 食物 裹上 4、 了解內容
回答問題：
一封寫給 。(南去的大雁。)
一封寫給 。(要冬眠的青蛙。)
一封寫給 。(貪玩的松鼠。)
一封寫給 。(山村孩子。)
7、選擇自己喜歡的自然段朗讀 能正確、流利地朗讀課文。理解課文內容，認識秋天的一些特征。 三、指導書寫 1、 出示生字： 好 友 心 生 村 全 巡視，個別指導 1認讀生字。 2看書后筆順圖，自學筆順。 3基本筆畫：臥鉤、撇點 4認真書寫： 心：寫好臥鉤，注意三點的位置。 好：“女”字旁，橫不出頭。 村：“木”字旁，左木右寸。 全：上面是“人”，下面是“王”。 《習字冊》描紅、臨寫。 認識“摘裹”等二會生字，會讀所有的四會生字，會寫生字“友生全村”。 板書： 秋姑娘的信 秋 好 朋 友 寫 心 生 村 全作業：1、把今天學的生字每個寫4個。 2、正確地朗讀課文。
課題 7、秋姑娘的信
課時 第二課時 教學目標： 1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。（體現第二條：學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。） 2、理解課文內容，認識秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關心的道理。
3、認識兩個新的筆畫：撇點、臥鉤。會寫“好、心”兩個生字。（體現第二條：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，感受漢字的形體美。）
重點與難點： 識字、寫字，背誦課文。理解課文內容，認識秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關心的道理。課前準備： 多媒體板塊
教師活動
學生活動
教學目標及
達成情況
一、看圖導入 1、秋天到了，楓葉紅了，秋姑娘穿著美麗的衣裳來了。（出示秋姑娘圖）來給秋姑娘打個招呼吧！（學生打招呼）瞧，秋姑娘正忙著摘下片片楓葉，給好朋友們寫信呢！