蘇少版二年級音樂下冊第一單元生肖樂園教案
師：我們每個懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦，下面我們看小猴子是不是和我們一樣懂禮貌。
欣賞：歌曲第二段，教師范唱節奏謠
強調：“看見了”“問聲好”的切分節奏，“山羊夸它”的附點節奏。
師：小猴子走路是什么樣的？（歡蹦亂跳的）
請小朋友們邊學小猴子走路樣子邊唱節奏謠來幫助山羊公公好不好？
學生在老師的指導下唱。（教師木魚伴奏比第一段稍快）
二、學新歌：
歌曲教學三部曲
a.第一遍:認真聽
教師操作:放錄音,帶領學生和著節奏拍手
生活動:聽,拍手.
b.第二遍:輕聲唱
教師操作:再放錄音
學生活動:輕聲唱,拍手.
c.第三遍:邊表演邊唱
教師和學生一起唱一起表演
4.評比小星星.發獎.
三、小小擂臺賽〔動動〕
1.以小組為單位,比賽演唱歌曲《小猴子有禮貌》.表演唱,力求有自己的內容,最好與別的組不一樣.(只要掌握住速度的快慢與人物表現的關系便可以.充分發揮學生的想象力與小組的集體智慧)
教師充當評委,每個學生都是選手.
2.評比,發獎(表演星)
四、1、鞏固歌曲，情感延伸：
歌曲《小猴子有禮貌》律動表演。
師：山羊公公為了表揚我們，熱烈的歡迎我們去它們家做客（師出示小猴子的頭飾）
生：扮演小猴子。
幾個學生戴頭飾，師戴山羊頭飾上臺表演。
五、課堂小結
今天我們學完了整首歌,而且是你們自己完成的.老師非常高興!大家向小猴子學習怎樣去做一個講文明懂禮貌的公民。
學生表演唱《小猴子有禮貌》出教室.
第 四 課 時
教學內容：
欣賞《金蛇狂舞》
教學目標：
1.通過欣賞《金蛇狂舞》，激發學生的想象力和學習興趣。能用動作表現音樂的情緒，理解樂曲所表現的內容；
2.通過欣賞，感受音樂中的速度、力度、節奏、情緒，以及不同音樂元
素所表達的不同音樂情境；
3.通過欣賞本課樂曲，使學生了解“螺絲結頂”、“對答呼應”等民族音樂表現手法；
4.通過本課教學，培養學生的團結意識及合作精神。
教學重點：
聽賞樂曲《金蛇狂舞》，讓學生初步了解民族打擊樂器堂鼓和鑼營造熱烈氣氛的表現力，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，探索、表現樂曲表現的情境。
教具準備：
多媒體課件、鑼、堂鼓、主旋律掛圖、“龍舟頭飾”、彩旗、
教學過程：
課前把學生分成兩組，分發彩旗；并要求搜集關于“賽龍舟”的資料。
一、 組織教學
師生問好！
二、新課導入
小朋友，你們誰知道端午節是哪一天？有哪些主要活動？
（學生回答）
師歸納小結：每年的五月初五是端午節。相傳人們為了紀念投汨羅江而死的愛國詩人屈原，然后把粽子投進江河，讓魚蝦吃飽了而不去傷害屈原的尸體。所以到了端午節這一天吃粽子、賽龍舟就成了主要活動。下面老師請小朋友提前來感受一下這個場面。
三、新課教學
a、初步完整感受
師：請小朋友邊聽邊思考下面兩個問題。
課件出示：聽這首樂曲你聯想到什么場面？心中激起了怎樣的情緒？播放樂曲，生靜聽
（設計意圖：初次感受音樂，激發學生的學習興趣，為進一步的聽賞與學習做以鋪墊。）
師：說的好！《金蛇狂舞》這首樂曲展現的正是端午節賽龍舟時歡騰的場面。課前老師請大家搜集關于“賽龍舟”的資料，現在誰先展示一下！
生：……
師：大家搜集的資料非常豐富，證明咱們班同學已經有很強的自我學習能力了，老師真為你們高興。你們自己高興嗎？