蘇少版二年級音樂下冊第一單元生肖樂園教案
（設(shè)計意圖：對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及時肯定，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。）
師：下面請大家再次聽賞聶耳的民樂合奏曲《金蛇狂舞》，聽時，請留意曲子的速度，（學(xué)生可跟隨音樂的節(jié)奏做一些動作）并大膽想象“金蛇”和“狂舞”分別指的什么意思？
播放全曲，課件中出示畫面。
生：……
師：對“金蛇”指的是江面上比賽的龍舟；“狂舞” 指的是龍舟隊爭先恐后競賽的場面。那么大家認為最能體現(xiàn)熱烈氣氛的是那兩件樂器？
生：……
師：大家音樂感覺非常好啊，老師也認為是這兩件樂器。下面我們就用鑼和堂鼓做一個經(jīng)常玩的“對擊游戲”好不好？
生：……
師：好，馬上找到自己的音源，準(zhǔn)備好了嗎？
生：……
師：看老師左手拿鑼，右手拿椎子！
活動：師生對擊
（設(shè)計意圖：通過游戲，回顧二年級學(xué)過的鼓和鑼的敲擊方法，加深對樂器音色的印象；并通過游戲中的節(jié)奏，滲透本課主旋律中“螺絲結(jié)頂”、“對答呼應(yīng)”兩種音樂表現(xiàn)手段，為下面教學(xué)中的知識點做以鋪墊。）
b、分段聆聽
a第一樂段
師：我們的鑼鼓聲已經(jīng)響了起來，在急促熱烈的鑼鼓聲中龍舟比賽開始了，小朋友，你們聽！
播放第一段音樂，及課件圖片
生：（靜聽）
師：好！那位同學(xué)講一下，第一段音樂描繪的是一個怎樣的場面？
生：……
師：音樂中是怎樣表現(xiàn)的？
生：……
師：第一段中樂曲通過整齊有力的節(jié)奏，表現(xiàn)出了一個熱烈的比賽開始時的場面。下面同位兩個討論一下，合作為這段音樂設(shè)計一個奮力劃船的動作。
生：（討論）
師：準(zhǔn)備好了嗎，下面來聽第一段音樂。
播放音樂，生加入動作再次聽賞感受。
b、第二樂段
師：好，第一段聽賞完畢。我們要隨著音樂進入比賽的第二階段了。這時又出現(xiàn)了什么樣的場面呢？請欣賞——
播放第二段音樂，及課件圖片
師：音樂中是怎樣表現(xiàn)的？
生：……
師：對一個是56 56| 54 5|，另一個是12 12| 56 1……像兩條船怎樣？
生：……在你追我趕
出示主旋律彩頁
師：大家看，這種句子越說越短，最后只剩下一個音在音樂中就叫“螺絲結(jié)頂”；一問一答就是“對答呼應(yīng)”。我們來跟琴唱一下主旋律。
生隨琴用“嗨喲”哼唱
師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一邊給我聽好不好！左邊加了跺腳唱問，右邊加了拍手唱答，大家合作來一個“對答呼應(yīng)”。
（設(shè)計意圖：通過對主旋律的跟唱，完成本課重點及知識點的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對音樂的領(lǐng)悟及感受能力。）
c、第三樂段
師：第二段音樂中運用“螺絲結(jié)頂”和“對答呼應(yīng)”這兩種手法，生動的表現(xiàn)出了龍舟賽中你追我趕的場面，可到底誰取得了勝利呢？請大家繼續(xù)欣賞第三樂段！
播放第三段音樂，及課件
教師指著旋律說明：
這里通過明快、流暢的節(jié)奏和熱情、高漲的曲調(diào)使音樂更加熱烈了。
尤其是最后25 52 |43 212|44 61 |24 46 |5�。5�。66 50 ||把整個音樂推向了高潮！
師：下面老師給大家一分鐘，討論一下設(shè)計一個勝利的動作，把它加上去好嗎？可以利用身邊的小旗。