蘇少版六年級音樂下冊教學設計 第一單元珍貴的友誼
mi hi hi hi ya mi hi hi hi ya
（1）斷音練習
要求：短促、有彈性
（2）長音練習
要求：流暢、自然
在老師的引導下：軟腭抬起，找到頭腔共鳴。
斷音有腹部氣息支撐
聲音具有漂流感
三、新課教授
播放《少先隊友誼之歌》
a聆聽
（播放歌曲一遍）
b介紹歌曲
師：歌曲的特點在它的節奏，幾乎每句都是從八分休止拍后或四分休止拍后的弱起拍節奏進入，旋律中還有不同位置的休止拍節奏。這種節奏形成了這首歌曲的比較統一的特點。
c復聽歌曲
和老師一起分析歌曲突出的節奏特點。
體會從弱拍開始
的節奏特點。
再次體驗歌曲節奏特點。
四、學唱歌曲
1、唱譜
師：請跟著老師的琴輕聲用“la”哼唱歌曲旋律。
2、出示歌譜《少先隊友誼之歌》：
a.比較第一樂段中兩個樂句是否相同？
b.學唱第一樂段：
用比較的方法學唱
c.學唱第二樂段：
引導學生通過唱譜辨析結束句的不同
跟著鋼琴用“啦”模唱旋律，熟悉歌曲
通過觀察歌譜，找找兩個樂句之間的不同。
1. 前休止符
2. 八分休止符的停頓
通過對比演唱，比較出兩段結束句的不同之處。
休止拍節奏所形成的彈性、跳躍、歡快、輕巧塑造了朝氣蓬勃的少先隊員形象，指導學生運用呼吸和內心對節奏的感覺，準確唱好休止拍節奏。
五、課后小結
師生告別
第二課時教學時間：六（1）（2）（3）（4） 2/24~2/26一.課前準備：1. 童話故事《好朋友》2. 歌曲《少先隊友誼之歌》cd二.教學目標：1. 學唱歌曲《少先隊友誼之歌》的歌詞2. 感受歌曲的二段體結構和二聲部演唱效果的美感。三.教學內容：學唱歌曲《少先隊友誼之歌》
四、課時安排：1課時
五、主要教學方法：學唱法、體驗法
教學活動
學生活動
備注
一、組織教學
1.師生問好
2.發聲練習3.復習歌曲調整學生情緒用正確的方法進行發聲復習歌曲
二、聽故事《好朋友》
三、復習《少先隊友誼之歌》
1.復習歌譜（高聲部）
2.填上歌詞：
第二段歌詞的節奏與第一段不同。
四、學習低聲部：
1.學低聲部歌譜、熟悉旋律
2.填上歌詞演唱
五.跟著伴奏分組分別演唱高聲部與低聲部
六.試著合唱
七.課堂小結一對好朋友出去旅行。一天，正在山路上走著，突然能碰到了一頭熊……1 1 2. 3 4 6 5.4 3 4 5-珍藏…11 2. 3 4 6.6 5 2 3 1-把我們…結束句2：3 5 4 2 3—1 4- 4從1開始 注意兩聲部連接處，找準音高。會唱成高聲部，注意音準唱高音要注意發聲方法教學反思： 學習了兩個聲部后，高低聲部的音準有問題，結束句會出現混淆，在單獨練習時要特別注意結尾部分。
第三課時教學時間：六（1）（2）（3）（4） 2/28~3/2一、教學目標：
1.了解五聲音調蘇格蘭民歌《友誼地久天長》的歷史背景后，學唱這首歌曲，啟發學生表現歌曲的情感。
2.這又是一首弱起拍的歌曲，引導學生結合以前學習過的方法，探討如何準確唱好歌。二、教學重點難點：
重點：試唱旋律；理解、表達歌曲。 難點：用自然漸強、減弱的力度控制來表現歌曲的抒情性。三、課時安排：1課時四、主要教學方法：學唱法、欣賞法五、課前準備：相關歌曲資料、鋼琴、課件六、教學過程：