蘇少版二年級音樂下冊教案3
教學
反思
教學
內容1、唱《大風車》2、動《風車舞》
教學
目標1學生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風車》。2、發揮集體合作精神，創遍《風車舞》。
教學重點
難點體會歌曲活潑愉快的情緒，用歌聲表現伙伴們童年的歡樂情緒。正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用。
教學
準備鋼琴、cd
教
學
過
程
1、律動導入（1）教師帶領學生進教室，隨音樂節奏用自制風車做動作（律動音樂《大風車》）。 初步感受樂曲歡快活潑的情緒。教師：顯示“大風車”標記。問：“你們知道這是哪個電視節目的標志嗎？”生：“大風車！”師：“今天我們一起來看《大風車》節目。”（播放《大風車》及主題歌《大風車》學生觀看一段大風車節目）師：“《大風車》不僅節目精彩，歌也好聽。你們想和老師一起唱起來嗎？”2、歌曲教學（1）學唱歌曲（隨琴輕唱或默唱，培養學生的聽辨能力和自學能力）（2）解決難點 χ χ χ （可讓學生默唱模唱一個樂句或一小節）（3）讓學生隨琴完整學唱歌曲（對于個別難唱的樂句采用分句模唱法）（4）歌曲處理（學生討論：把小伙伴高興的心情唱出來）師：小朋友，我們怎樣能把這首歌唱得更豐富一些？生：加點朗誦，用“啦”來哼唱。師：那我們來試試吧！a：部分學生唱歌詞，一部分學生按旋律哼唱"啦"b：部分學生唱歌詞，一部分學生按節奏朗誦風車轉的節奏 3、集體舞：風車舞第1—4小節：小朋友分四人一組，順時針繞圈轉（看哪組模仿風車比較像，四人以右手為中心搭在一起，小碎步轉） 第5—6小節：四人面向中心，先向中心聚攏，再散開回到原位。第7—8小節：四人手搭肩膀，跑跳步。第二段：1—6小節同上。 7—10小節：兩腳原地跑跳步轉圈，雙臂自然抬起，擊掌三拍結束。
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反思
教學
內容露一手：化裝音樂晚會。
教學
目標1、通過“化裝舞會”這一音樂活動，讓學生一學期的學習成果得到展示。 2、能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。3、能聽辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相應的動作，激發學生動作設計方面的能力。
教學重點
難點鼓勵學生勇于參與這樣的實踐活動，在活動中培養學生之間友好合作的能力。學生能正確聽辨不同拍子的舞曲。
教學
準備鋼琴、cd自制各種面具、碟片。
教
學
過
程
1、教師用生動、富有激情的語言導入活動。提醒學生注意保持良好的課堂紀律。2、面向學生交代活動規則（1）讓生根據自己的意愿，選擇合適的樂曲，自由上臺舞蹈，為每個學生提供表演舞臺。（2）采用互評、師評相結合的方法，評價學生的舞蹈是否符合樂曲的情緒風格。3、進行化裝舞會（1）例：師播放樂曲《杜鵑圓舞曲》，師先帶上頭飾，領先起舞，學生自愿參與。評價：師：請生說說本首樂曲的風格及節拍。（優美地，3/4）學生對表演者進行評價，所做動作是否符合3/4拍等等。zhaojiaoan（2）例：師播放樂曲《我家小院嘴巴多》（學生能說出樂曲曲名）學生模仿樂曲中各種動物（雞、鵝、貓、豬）的動作。評價：學生評一評哪些同學模仿的小動物神志、動作最可愛，師給予獎勵（五角星）（3）例：師播放樂曲《士兵進行曲》教師先讓學生會議進行曲的風格（節奏鮮明，雄壯有力），學生進行表演。（同時可伴有吹哨x — | x — | x x | x 0 :||）朗讀(一、二、三、四)或（一二、三四、一二三、四）六、評價 教師對活動作總結性評價。 集體舞：大家來跳《圓圈舞》。