第六課 網絡交往新空間教案
板書課題： 第六課 網絡交往新空間
1、導入語：（由教材“引言”導入本課的教學。）
2、板書框題： (一)網絡上的人際交往
二、講授新課
1、網絡溝通無極限
（1）網絡生活很豐富
打開網頁，就等于與世界握手。 看新聞、辦商務、結交朋友、查詢資料、求醫問藥，不用舟車勞頓，不費時周折，我們的愿望就可以實現。
活動一：“感受網絡溝通無極限”
討論回答：
①小梅得救與互聯網有什么關系？
（啟發學生從兩個方面思考。沒有互聯網，小梅的病癥很難作出準確的診斷，很可能延誤治療時間，從而失去生命；有了互聯網，小梅得到了世界和第醫生的幫助，這就是過去想都不敢想的事情。不僅沒有飄洋過海，而且也沒有花費請名醫的巨額費用，就及時得到了診斷與治療，這是只有在互聯網時代才能發生的佳話。）
②想一想，要是沒有互聯網，教材“引言部分”介紹的小華與jack的故事中的小華與jack能認識并發展起友誼嗎？
③互聯網還可以給我們帶來什么好處？
（這就是發散性思維了。可以指導學生先獨自思考，或者在小組討論。老師最后適當分類總結歸納，如工作、學習以及家庭生活、社會生活、學校生活上等。）
教師小結：
網絡是信息時代的一個鮮明標志，它的發展讓世界變小，它讓人們在有限的空間里了解到世界各地的、最新的信息，縮短了人與人之間的距離，網絡的發展涉及到各個領域里，這就要求我們不斷學習。人類發明了電腦，電腦與電腦的聯結就是快速的知識與知識的連接，人們通過網絡在第一時間里接收到更多的知識，從而更快地提高自己的知識含量，可以這樣認為：“人—網絡—學習—人”，總的來看，最終從電腦上受益的是我們人類，我們在網絡中交流，在網絡中學習，在網絡中得到進步，回過頭來繼續發展網絡，我們再繼續學習，繼續進步。
（2）網絡交往新空間
活動二：關于網絡交往的調查
說一說：
①你在網上主要關注a、新聞、b、學習資源、c、計算機方面的知識、d、音樂、影視、e、游戲、 f、聊天、g、其他
②你心目中的網友是什么樣子？
（此問題可以看出學生對互聯網的基本態度，教師可以根據學生的回答，適當加以引導。）
③與你保持固定聯系得網友有幾個？你知道他們的國籍、地區、年齡、性別、職業等真實情況嗎？
（學生討論后回答，教師小結。）
相關鏈接：（見教材p67頁）
教師總結：（詳見教材p67頁兩段）
三、課堂小結
網絡生活很豐富，它突破了時空地域的限制，擴大了我們交往的領域、對象；網絡還以及高的速度向我們展示世界瞬息萬變的海量息量，給我們的生活、學習、工作，帶來了很多方便。但網絡交往就像一把鋒利的雙刃劍——它既有利，也有弊。
第二課時（總第17課時）
教學內容：講授第一框——網絡上的人際交往第二目：網絡交往——一把鋒利的雙刃劍
教學目標：
1、了解網絡的兩面性特點
2、通過調查、訪問以及交流，了解網絡的多種正面功能，指導在自己今天的生活中可以更好地利用網絡。
教學重點：