第六課 網絡交往新空間教案
③要有上網的明確目的
我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人、為社會服務中，體現自己的人生價值。不做網上的游手好閑者，不做網上的虛度光陰者。
（指導學生閱讀教材p69頁最后一段。）
活動五：看誰想得多（先指導學生讀圖，然后討論回答問題。）
①看誰想得多：在網絡上可以做哪些有益的事情？
建立電腦初學者免費培訓網站，做到有問必答。
……
②與大家一起分享你的網絡交往體驗。
你覺得自己網上交往的哪次經歷最有意義？ 為什么你認為這件事特別有意義？
在你的網絡交往中，你獲得過別人的幫助嗎？
在你的網絡交往中，你幫助過別人嗎？
教師總結：
通過討論，我們了解到了網絡的優勢，以及我們中學生應該如何利用網絡優勢，充實完善自己。
網絡是一把鋒利的雙刃劍，其中既有許多溫馨感人的故事，而沉迷于網絡而荒廢了學業，以及誘惑欺詐的事情，也時有發生。
（3）網絡交往的負面作用
1〉網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。
活動六：小波的故事（詳見教材p70頁材料）
議一議：
①網絡游戲能滿足人們的什么心理？ 什么樣的同學容易沉迷于網絡游戲？
（網絡游戲新奇有趣，能給人們到來成功感，滿足人們的攻擊心理、報復心理、好奇心理。一般的學生在無聊時，也會玩一玩網絡游戲，不過，他們的玩就類似于利用半個小時時間到球場上打次籃球或找人聊聊天。時間一到，他們就可以立即下線，沒有絲毫留戀。而下面的學生一旦上網絡游戲，他們就容易被網絡游戲牢牢牽住，欲罷不能：現實生活中失意的人、現實生活中性格偏執的人、現實生活中缺乏生活目標的人、現實生活中冷漠自私的人、現實生活中缺乏責任感的人。----總之，現實生活中，心理不健康、道德不健康的人容易沉迷于網絡游戲。）
②小波該如何處理玩網絡游戲與學習的關系？
（明確自己的學習任務。學生的天職是學習，沒有基礎扎實的學習，今后的發展會受很大影響；發展多種業余愛好。不把眼光只盯在網絡游戲上，其實，好玩的東西多得是。網絡游戲只是業余消遣的一個項目。要保證自己素質全面，業余時間還要發展其他愛好。學習是大事，消遣是小事，而網絡游戲更是小事中的一個選擇而已。）
③網友的邀請可能給我們帶來危險，我們應怎樣理智地面對？
(面對網友的邀請，要想一想，他們的邀請是否違法違紀，違背自己的原則與意愿。對于違法違紀，違背自己原則的事情，一定要果斷地拒絕；對于違背自己意愿的事情，自己實在不感興趣，也要學會說不。為了所謂的義氣，不會說不，只能帶來雙方犯錯，或者自己后悔。在同樣條件下，可提出可行的合情合理合法的替代辦法，建議網友嘗試。如果這時對方不接受，自己就離開。對于別人的請求，我們必須學會先想一想，再考慮是否答應，而不要立即滿足對方。否則，容易被別人拉下水。)