第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間教案
③梅平在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題，還可以向誰求助？
（梅平可以向父母、師長(zhǎng)；向身邊熟悉、信任的人求助；向社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。）
教師總結(jié)：
梅平的故事告訴我們，在網(wǎng)絡(luò)交往中我們一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、學(xué)會(huì)自我保護(hù)
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p72頁，第一段； 教師結(jié)合教材p72與人第二段講解。）
教師總結(jié)：
網(wǎng)絡(luò)上的交往對(duì)象有可能偽裝了自己，使我們難以認(rèn)識(shí)到真實(shí)的面目，而且網(wǎng)上也有違法犯罪現(xiàn)象和不良誘惑，它們都有可能給我們帶來傷害，我們要有安全防范意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。
活動(dòng)二：讀一讀，議一議（發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)——先進(jìn)性）
①小齊如果長(zhǎng)期沉溺其中，會(huì)有什么后果？
（身心受到傷害、學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重干擾，正常的生活受到影響。處理不好，甚至還會(huì)走上犯罪的道路。）
②小齊如果想了解科學(xué)的性知識(shí)，由哪些正當(dāng)?shù)那溃?br> (認(rèn)真上好健康課；找正規(guī)出版社出版的生理衛(wèi)生書籍；以及青少年心理健康書籍。)
③小齊看過黃色網(wǎng)頁后，應(yīng)該如何控制自己的沖動(dòng)？
（了解青春期性生理、性心理發(fā)育的特點(diǎn)。不穿緊身內(nèi)褲，遠(yuǎn)離與性有關(guān)的書籍與畫面。轉(zhuǎn)移注意力，通過強(qiáng)度較大的體育運(yùn)動(dòng)釋放過多的能量。培養(yǎng)多種生活情趣，從關(guān)注人的生理向關(guān)注人的精神層面轉(zhuǎn)變。生活要有償運(yùn)計(jì)劃，讓自己忙碌起來。）
教師講述：
生活無目標(biāo)，生活很單調(diào)，生活沒有追求，就容易被身邊的小石子絆倒。如果只停留在生理滿足上，就忽略了其社會(huì)性一面，降低自己作為人的高貴性。人之所以為人，就在于能通過意志延緩滿足自己，克制自己的沖動(dòng)。青春期的沖動(dòng)需要稍稍冷卻，讓多余的精力去干其他更值得關(guān)注的事情。）
事實(shí)告訴我們，網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有不可捉摸性以及網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊的特點(diǎn)，這就要求我們要用其所長(zhǎng)、避其所短，在網(wǎng)絡(luò)生活中要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
想一想：在網(wǎng)絡(luò)生活中我們?cè)鯓硬拍芴岣咦晕冶Ｗo(hù)的能力呢？
（作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。）
在網(wǎng)絡(luò)生活中，要有效地保護(hù)自己，還必須遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。
2、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則（避免網(wǎng)絡(luò)傷害——危險(xiǎn)性）
網(wǎng)絡(luò)世界宛如戴著假面具的舞會(huì)，你看不到我，我也看不到你。在虛擬的世界里，我們的思想縱橫馳騁，甚至可以在網(wǎng)上自封為將軍，指揮千軍萬馬。然而，我們是否可以擺脫任何約束，為所欲為呢？
活動(dòng)三：議一議，說一說
①你如何看待網(wǎng)絡(luò)交往中的“自由”？ 這種自由有沒有限度？
（網(wǎng)絡(luò)交往的自由如同現(xiàn)實(shí)生活中的自由一樣，只要在道德、法律、人情的范圍內(nèi)，就有極大地自由；但如果超越道德、法律、人情的邊界，就不再有自由了。因此，這種自由是有限度的。但即使是這種有限度的自由，對(duì)現(xiàn)代人而言，還是有極大的自由空間。這種自由空間對(duì)古人而言是一種夢(mèng)想，但對(duì)今人而言，卻可以在瞬間實(shí)現(xiàn)。）
②網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？