第8課 生活中的圖表一、教材分析本課屬于“設(shè)計應用”學習領(lǐng)域，是統(tǒng)計表和示意圖的結(jié)合。人類在沒有語言、文字之前就會結(jié)繩記事，從原始圖表到文字語言再到現(xiàn)代圖表，圖表和文字共同創(chuàng)造了人類燦爛的文明。...

第6課 多變的顏色一、教材分析色彩在我們?nèi)粘Ｉ�活的衣食住行中傳遞著視覺信息，我們生活在一個繽紛的色彩世界里。色彩是一種涉及光、物體、視覺和心理的綜合現(xiàn)象。真正揭開光色之謎的是英國科學家牛頓。...

課題燈與光學習領(lǐng)域設(shè)計·應用課時27-28教學目標1. 學生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式2. 學生愿意嘗試借鑒某種形式，運用適當?shù)难b飾手法美化燈飾。...

課時：一課時 教學目的： 1 .從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識；理解藝術(shù)與科學的關(guān)系。 2 .用各種表現(xiàn)手段從美學的角度去創(chuàng)造星空。...

第3課 情感的記錄一、教材分析本課是繼第二課《身邊的物品》之后“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的第二塊面，用鉛筆淡彩的方式去表現(xiàn)靜物。提高學生在用單色表現(xiàn)身邊物品的同時，用色彩去豐富畫面的效果，去表達自己的情感，更接近自然和生活，其靜...

服裝設(shè)計與展示 課時:1課時。 教學目標: 通過學生裝的設(shè)計與模擬制作練習,了解服裝設(shè)計的基本知識,提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發(fā)創(chuàng)新意識。 教學重點: 提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發(fā)創(chuàng)新意識。...

教學過程（一） 審美激趣我創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境、在新學期的開始，我想一切都是新的，就設(shè)計了“我的新同學”的游戲方式讓同學介紹自己，然后請其他同學認真觀察此位同學的，說一說這位同學的臉部基本特征，如：臉型、五官、表情、發(fā)型等。...

第5課 當一回蔡倫教材分析造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。紙的發(fā)明，不但改變了“簡重而帛貴”的現(xiàn)狀，而且推動了人類文化的發(fā)展。本課讓學生“當一回蔡倫”，是通過了解造紙技術(shù)，使學生感悟到一張薄薄的紙所凝聚的我國古代人民的智慧...

第7課 物品上的花廊一、教材分析圖案是指有裝飾意味的花紋、圖形，是為了達到某種裝飾目的，對實用物品的外觀進行的裝飾設(shè)計，包括器形設(shè)計、色彩設(shè)計，紋樣設(shè)計。...

課題你、我、他學習領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時3-4教學目標l 能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。l 了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學的特征。...

課題壁報編輯制作年級一年教學目標知識與技能：將前面所學的知識技能應用與班級壁報的實際編輯、設(shè)計、制作全過程。 過程與方法：觀察、比較、學習、實踐。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)熱愛校園文化生活的情感和同學之間良好合作的精神。...

一. 設(shè)計理念本課在教學過程中注意與學生積極互動、共同發(fā)展，注意處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性的學習。...

第9課 走近古人的生活 衣食住行一、教材分析本課從農(nóng)食住行四個生活的基本框架里談跟生活有關(guān)的藝術(shù)，從古人的角度來理解古人，這不失為一種好的認識方式，易于被學生接受，藝術(shù)應當是為生活的藝術(shù)，因此藝術(shù)貫穿了人類發(fā)展始終，是大眾生...

教學目標：1、 進一步了解徒手畫在不同場合的表達、交流功能，掌握徒手畫的繪制方法，利用基本形概括描述對象，利用簡練的線條創(chuàng)造視覺形象，增強線條的表現(xiàn)力，提高對線條的審美感受，表達對自然、對學校的熱愛之情。...

優(yōu)美的校園 教學目的: 1、 培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣和愛好,充分認識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹語)。 2、 引導學生通過細致的觀察,感受校園環(huán)境及建筑的美感,指導學生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。...