人教版九年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)教案3

    生：（分組討論后回答）兩首歌曲在音樂風(fēng)格上都很優(yōu)美抒情，但《鼓浪嶼之波》在演唱形式上更加內(nèi)在、深情，表達(dá)了骨肉同胞思念親人的心情，而《西沙，可愛的家鄉(xiāng)》在優(yōu)美的同時(shí)，更增加了活潑、歡快的情緒。
    師：回答得很好。歌曲《西沙，可愛的家鄉(xiāng)》是電影《南海風(fēng)云》的片頭曲。蘇圻雄詞、呂遠(yuǎn)作曲。歌詞以優(yōu)美的筆調(diào)和親切的語句，寫出了西沙群島富饒的資源和美麗的風(fēng)光，并以此抒發(fā)了熱愛祖國的思想感情。音樂以南海漁歌為基調(diào)，并吸取戲曲音樂甩腔的手法，富有濃厚的地方色彩，曲調(diào)活潑優(yōu)美，熱情地贊頌了西沙的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。歌曲為c大調(diào)，節(jié)奏較為自由，并賦予變化，歌曲分為兩大部分。前7小節(jié)的引子曲調(diào)充滿了呼喚性，好像作者對(duì)家鄉(xiāng)美麗景色的贊嘆之情，緊跟著在7─24小節(jié)的第一部分比較自由，像是海上漁歌，生動(dòng)地描繪了西沙寶島“綠樹銀灘，風(fēng)光如畫”的美麗景象。24─47小節(jié)為第二部分音樂較激情，是歌曲的高潮，唱出了南海漁民熱愛家鄉(xiāng)的喜悅心情。
    師：了解了歌曲的音樂結(jié)構(gòu)，我們?cè)俅谓Y(jié)合譜例完整地欣賞《西沙，可愛的家鄉(xiāng)》。
生：隨錄音小聲哼唱旋律欣賞全曲。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課通過演唱《鼓浪嶼之波》和欣賞歌曲《西沙，可愛的家鄉(xiāng)》，感受到了大海的廣闊與美麗，更體會(huì)到了骨肉同胞的無限思念之情。
 
          第二節(jié)                
教學(xué)目標(biāo)
1. 1.     通過欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》和《海濱音詩》，加深學(xué)生對(duì)大海的了解和熱愛。
2. 2.     學(xué)會(huì)用豎笛演奏《大海啊，故鄉(xiāng)》。
3. 3.     通過創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解同一題材可以用不同體裁的藝術(shù)形式來表現(xiàn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠感受小提琴獨(dú)奏曲《海濱音詩》的音樂情趣。
難點(diǎn)：體會(huì)不同體裁的作品描繪不同形象的大海。
教材分析
1.《大海啊，故鄉(xiāng)》
這首歌創(chuàng)作于1980年，是故事影片《大海在呼喚》的主題歌。3/4拍子，由兩個(gè)段落組成，句法和結(jié)構(gòu)都十分簡(jiǎn)單。它的第一部分強(qiáng)調(diào)中低音區(qū)，第二部分則向上方五度移動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了中高音區(qū)，并反復(fù)一次，既造成了歌曲的高潮，又沒有引進(jìn)新的音樂素材，顯得精煉統(tǒng)一。作者運(yùn)用了 作為歌曲的主導(dǎo)節(jié)奏，表達(dá)了海的搖蕩。
2.《海濱音詩》
小提琴獨(dú)奏曲，秦詠誠曲，作于1962年。這是一首以大海為背景、借物詠懷的音樂詩篇。樂曲由三段組成。
第一段：在樂隊(duì)與豎琴波浪式音型的伴奏下，小提琴輕柔地奏出一段抒情的主題，它如歌、如吟、如訴，像是敞開的心靈，向著大海盡情地傾訴。
第二段：樂曲更富有激情。它以活躍的旋律短句，在不同調(diào)性上模進(jìn)發(fā)展，淋漓盡致地展現(xiàn)了像大海一樣的坦蕩寬廣的胸懷。
第三段：揚(yáng)中有抑，用主題的片段材料，將原來偏重抒情的旋律發(fā)展成深思的音調(diào)。最后，樂曲在主題再現(xiàn)中充滿著沉思、遐想的意味。
教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導(dǎo)入