必修3第三單元第2課《新文化運動的興起》
（2）新文化運動的代表人物有哪些？他們的相關活動有哪些？根據他們的相關活動總結出新文化運動的主要內容，新文化運動后來有什么新發展？你認為新文化運動的性質是什么？（第二小組解決）
（3）新文化運動為什么提倡民主和科學？請你歸納新文化運動興起的原因。從哲學角度，解釋經濟、政治和思想文化三者之間的關系。（第三小組解決）
（4）從辯證唯物主義角度評價新文化運動的歷史影響。請你對新文化運動進行全面、恰當的評價。（第四小組解決）
學生：將學生按照新文化運動的教學內容設計的四個問題分成四個小組，四個小組各自分配相應的學習任務，讓學生閱讀教材、課外讀物、互聯網等與本課相關的歷史圖片、人物傳記、文字資料等，歸納基本內容，提出解決問題初步方案。
八、過程設計
［導入新課］
演示《袁世凱復古尊孔》錄像片段，經歷了維新變法運動和 辛亥革命為什么還會出現袁世凱復古尊孔現象？其思想文化原因是什么？向西方尋求真理的先進中國人開始由器物和制度層面深入到文化心理層面，形成近代百年的繼甲午戰爭之后的第二次民族反思，這就是新文化運動。
［新課學習］
（一）新文化運動概況
1、興起
教師：第一小組展示課前學習第1個問題的成果，其他小組補充或糾正。
學生：略
教師：在學生回答基礎上，展示 課件《青年雜志》和北大紅樓舊址圖片，引導學生分析教材提供的史料，總結回答問題，培養學生理解史料的能力。進而引導學生分組分析新文化運動興起的地區從上海到北京說明經濟發展、政治中心、容易傳播、影響力大。
新文化運動主要內容
教師：第二小組展示課前學習第2個問題的成果，其他小組補充或糾正。
學生：略
教師：引導學生閱讀引言及教材本目內容，思考文中的“德先生和賽先生”各指什么？陳獨秀提出二者的原因是什么？有何意義？
學生：略
教師：在學生回答的基礎上進行總結：“民主”指民主思想和民主政治；“科學”主要是指近代自然科學法則和科學精神，資產階級宣揚民主，反對封建專制，把斗爭矛頭直指封建專制的理論支柱儒家思想；宣揚科學，反對封建迷信和愚昧。這一口號反映了中國社會發展要求和人民的迫切需要，有力地推動了新文化運動的發展。在學生初步感知教材內容的基礎上，運用教材所提供的史料以及補充的相關材料，進一步引導學生深刻領悟新文化運動的主要內容。
教師：引導學生閱讀［學思之窗]陳獨秀的《敬告青年》節選材料，思考：陳獨秀的主要觀點是什么？你是否同意他的觀點？ （合作討論）
學生：略
教師：在學生回答的基礎上教師進行總結：陳獨秀在這篇文章中提出了民主和科學的口號，“當以科學與人權并重”中國要擺脫愚昧的狀態，必須要用科學的指示破除迷信，用民主取代專制。只有科學和民主才可以打破中國政治上、道德上、學術上、思想上的一切黑暗。陳獨秀的這篇文章發表在《青年雜志》的創刊號上，為轟轟烈烈的新文化運動揭開了序幕。
教師：課件展示：什么是舊道德？什么是新道德？為什么要反對舊道德提倡新道德？
學生：略
教師：舊道德指以孔子學說為代表的儒家傳統道德，其核心是“三綱五常”（君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱，強調忠、孝、節。五常為仁、義、禮、智、信）。歷代統治者以此來束縛人們的思想，成為維護封建統治的精神支柱，是培養“不犯上作亂”的順民的工具，舊道德束縛下的人們就無法從骨子里去反封建。要反封建、反專制，就必然要反對舊道德對人們的愚弄，反對作為舊道德的精神支柱的孔子學說。在此旗幟下，展開了男女平等、個性解放的討論。