簡單結構的設計
10分鐘
設問、總結并投影展示結構設計的主要因素。
教師提問：
我們在設計1中學習了便攜式小凳的制作和中學生學習用臺燈的設計，現在如果讓你對便攜式小凳、和中學生學習用臺燈的結構進行設計，你會考慮哪些主要因素呢？
（三）結構設計應考慮的主要因素：
符合使用者對設計對象的穩定性和強度要求, 安全因素, 公眾和使用者的審美需求, 使用者的個性化需要, 對設計對象的成本控制要求和一定的使用壽命等。
在工程的結構設計中, 應考慮結構的安全性、適用性和耐久性。在考慮結構的穩定性和強度, 使結構在規定的條件下和規定的使用期限內, 能實現一定的功能的同時, 還要考慮經濟因素, 如做到用料省、成本低等, 也就是說, 力求以最低的成本使所建造的結構達到預定的要求。例如：裝修居室是為了使居住著更舒適，但如果為了美觀而損壞承重柱或強，那么居室在變得豪華氣派的同時，很可能留下安全隱患問題。
不同的結構設計, 應考慮的因素各有側重, 但無論在哪一類用途的結構設計中, 安全都是至關重要的因素。
完成案例分析“戶外廣告牌結構設計中的抗風問題”和馬上行動。
提問并展示陜北窯洞和侗族風雨橋圖片。
思考：
在結構設計時，是否還有其他需要考慮的因素?
在結構設計中還有一些需要考慮的因素, 如材料、民俗文化、地域特點等。
回答。
思考，填空。
學生思考回答。
學生通過回顧、思考、回答過渡到結構設計應考慮的主要因素，這樣的安排加深了知識的記憶和鞏固。
鞏固結構設計應考慮的主要因素——安全，并進行簡單的結構設計。
讓學生時刻知道學習不能只局限課本。
17分鐘
小結：
（一）結構設計的重要性。
（二）結構設計的目標及要求。
（三）結構設計應考慮的主要因素。
思考、回顧、鞏固。
思考、回顧、鞏固。
2分鐘
第二課時
【教學目標】
1.知識與技能：
通過簡易相片架的設計案例, 能對簡單對象進行結構設計, 并繪制設計圖紙, 做出模型或原型。
2.過程與方法：
學生通過“做中學”，以自己的親歷情境，親手操作，親身體驗為基礎，學會發現問題、提出問題、分析問題，并將所學知識應用于實際問題的解決。
3.情感、態度與價值觀：
體驗結構設計的樂趣，養成富于想象、敢于表現、勇于創新的個性品質及良好的合作交流態度。
【重點難點】
1.教學重點：
對簡易相片架結構設計案例分析。
2.教學難點：
對簡易相片架進行結構設計，并繪制設計圖樣，做出模型或原型。
【教學資源】
本節課的教學在通用技術專用教室完成。通過幻燈片呈現諸多的圖片、案例、實物，加深學生對本節課知識的掌握；通過實物展臺呈現部分優秀圖片對部分同學提供設計靈感。
【教學方法】
講授法、小組研討法。
【教學思路】
1.導課。用一張相片就是一個故事，為了保存這些美好的瞬間，今天讓我們一起制作相片架，初步體驗簡單結構的設計，以簡單相片架為例來學習簡單結構的設計過程與方法。引出本節主題。