《政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計
2、讓學(xué)生歸納知識點并談感受，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。 3、課堂練習(xí)有助于鞏固基礎(chǔ)知識，及時反饋課堂教學(xué)效果 4、課后探究題的設(shè)置有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政府的表現(xiàn)，參與評價政府，培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識。
（七）教學(xué)反思：
對整堂課的設(shè)計，我始終努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以互動、合作為導(dǎo)向，以能力、方法為主線進行教學(xué)。這將大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生互動，生生互動，達到教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，由于個人經(jīng)驗有限，教學(xué)設(shè)計還有待于進一步改進。
在實際教學(xué)過程中還須注意，課前要做好一些準(zhǔn)備如，課堂辯論。由于中學(xué)生平時積累的材料有限和參與辯論的機會比較少，所以課前在組織好正方、反方辯手之余還要引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，教會學(xué)生基本辯論技巧，以便能在課堂上增加辯論的說服力。再比如模擬角色表演。為了增加效果，使表演更加生動，課前教師應(yīng)對小演員們進行一定的指導(dǎo)。此外，由于教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，因此一定要注意教學(xué)時間的把握。
附件：
補充材料：
一|、視頻內(nèi)容：
廈門： 圓中低收入家庭一戶一房夢
廈門市政府日前決定拿出全市最好的地段建設(shè)4萬套社會保障性住房，以可買可租的方式提供給中低收入家庭，圓他們的一戶一房夢。
記者現(xiàn)場：這里是廈門市思明區(qū)的一個社區(qū)居委會，從今年3月份起，廈門市住房困難的中低收入家庭都可以到自己所在的社區(qū)提出申請，并拿到這樣一個輪候號，這個號碼意味著在兩到三年內(nèi)，每一個符合條件的家庭都能享受到一套政府提供的社會保障性住房。
記者：有沒有擔(dān)心申請不到？
不擔(dān)心，因為它這種是一種長效機制，就是手并不是這一批完了你就沒有了，它是一批一批的。
劉寧之所以不擔(dān)心，是因為今年以來，廈門市政府一次性規(guī)劃了16個保障性住房項目，可以在兩到三年內(nèi)建成4萬套70平方米以下的小戶型住宅，這一數(shù)字基本上涵蓋了所有需要保障的家庭。
廈門市副市長潘世健：把他們簡單的推向商品房市場是不負(fù)責(zé)任的，政府應(yīng)該擔(dān)起這份擔(dān)子，但是是要打井解渴而不是錦上添花。
材料：
為了廣開言路，在去年10月上旬，市政府就開始征集為民辦實事項目。市政府辦公廳一方面通過新聞媒體、政府網(wǎng)站向廣大市民群眾征集意見，另一方面要求市直機關(guān)、人民團體根據(jù)本單位、本部門的工作職責(zé)，提出為民辦實事的建議。公開征集的辦實事項目要求與群眾日常生活密切相關(guān)，具有較明顯的社會效益，能在當(dāng)年內(nèi)完成。
在項目的征集、篩選、確定過程中，市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)始終十分關(guān)心重視。從去年11月18日開始，就多次開會對項目進行認(rèn)真的研究審議，最終確定今年市委、市政府的12項為民辦實事項目。往年，為民辦實事項目一般都是10項，今年之所以增加兩項是因為市民群眾反映的熱點問題較多。經(jīng)過多次研究討論，決定再增加兩個市民群眾反映集中的項目。
12項為民辦實事一覽表（略）
二、模擬角色表演內(nèi)容：
先表演一段：清明節(jié)前夕，我提早到汽車站買星期六的票。我對售票員說：“買2張去寧德的票，要——”沒等我話說完，售票員的手機響了，就在她接電話的當(dāng)兒，“唰唰唰——”三張票就輸出來了。“小姐，我要的是星期六的，不是今天的�！蔽颐忉屨f�！澳悄銥槭裁床辉缯f，票已打出來了，不能換�！笔燮眴T一臉不高興。“不是我不早說，你聽電話，能聽我的嗎？你在上班時間接電話導(dǎo)致工作失誤，這個責(zé)任在于你，我要換票”“不行，票已打出來了”