做一個負責任的公民教案
學生聯系生活實際和學習實際討論、分析，承擔責任的態度不同，感受和體驗就不同。學生分享、交流快樂擔責的感受。學生討論，通過討論學會反思自己的責任。履行責任時出現沖突，怎么辦？這是本課的重點之一，也是每一個人都想弄清楚的問題。討論中要引導學生聯系生活和學習實際去分析，引導學生理解承擔責任的態度不同，感受和體驗就不同。
引導學生以積極的心態來面對紛繁復雜的責任，努力做責任的主人，從而享受承擔責任帶來的快樂，這樣才更容易達到較好的效果并留下深刻的印象。這是本課的落腳點，在學生討論的過程之中注意從個人對他人、對家庭、對集體、對國家對社會甚至對整個人類所應擔當的責任的角度進行點撥和引導，盡量使之與學生的生活緊密相連，從而加強學生的感受和體驗。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖
的社會關系之中，與他人、集體、社會之間存在著責任關系。通過今天的學習，我們要在以后的日子里時時、事事、處處反思對自己、對家庭、對他人、對集體、對國家對社會甚至對整個人類所應擔當的責任。希望大家經常問自己這樣幾個問題：我有什么責任？我主動承擔了嗎？我盡心盡力了嗎？這種高度的責任感是我們應該具備的基本品德，是我們學會做人的基點。希望同學們將我們青春的能量和活力應用于完善自己、友愛他人、關心集體、報效國家、振興中華、造福人類和世界的行動之中，積極、主動地承擔起我們應盡的社會責任，這是人格健全和心理成熟的表現。其實，我們在承擔起自己應盡的責任與義務的同時，也就開始了美好人生的塑造，而建立在責任與義務之上的人生才是堅實的人生、充實的人生、豐富多彩的人生。 學生對本課的知識進行梳理，展現本課的邏輯主線。
在課堂活動結束之前，一定要通過回顧本課內容，對本課的知識進行梳理，展現本課的邏輯主線，引導學生對本課有一個整體的認知，以達到體驗-感受-內化（實踐）的目的。
作
業
布
置一：選擇題：1.下列對信守諾言的認識正確的有（ ）① 許下諾言，也就意味著自己要承擔相應的責任 ② 信守諾言，也就會為自己贏得信任 ③ 失信于人，既是對自己的不負責任，也是對他人的不尊重 ④ 慎重許諾，堅決履行諾言，是負責任的表現 ⑤ 在大事上要信守承諾，在小事上可以無所謂 a. ①②③④⑤ b. ①②③④ c. ①②④⑤ d. ①③⑤2.下列屬于積極承擔責任的行為有（ ）
① 用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失 ② 通過自己的努力幫助集體解決困難 ③ 當國家的尊嚴受到侵犯時，挺身而出，維護國家的榮譽和利益 ④ 參加青少年志愿者服務活動a. ①②③④ b. ①②③ c. ①②④ d. ②③④