第7課 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革教學(xué)案
注意：學(xué)生或者老師可以邊講邊在黑上板書上面的問(wèn)題。
請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材p37－p38 “合縱連橫”一目的內(nèi)容，回答7－8題：
6.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：公元前475年至前221 年；“戰(zhàn)國(guó)”的名稱因何而來(lái)？
因?yàn)楫?dāng)時(shí)各大諸侯國(guó)連年交戰(zhàn)，戰(zhàn)國(guó)的名稱由此而來(lái)。
7.在圖中填出戰(zhàn)國(guó)七雄。（略） 8.指圖說(shuō)出什么是合縱、連橫？
什么是合縱?合縱就是東方六國(guó)聯(lián)合抗秦，(“合眾弱以攻一強(qiáng)”)。這種聯(lián)合從地理位置上來(lái)說(shuō)是從南到北的縱向聯(lián)合，所以叫做“合縱”。（南北為縱）
什么是連橫?連橫就是勸說(shuō)一國(guó)幫助秦國(guó)進(jìn)攻其他各國(guó)(“事一強(qiáng)以攻眾弱”)。這種結(jié)合是西邊的秦國(guó)與東邊各國(guó)之間橫的連合，所以叫做連橫。（東西為橫）
【共同探究】(不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣！)
1.管仲相桓公，成就桓公霸業(yè)。你認(rèn)為誰(shuí)的作用更大？說(shuō)出你的理由。
①齊恒公的作用更大，因他有雄才大略，重用管仲等人才；②管仲作用更大，因?yàn)樗o佐齊恒公，制定正確的策略，進(jìn)行改革。
2.兩千多年前的春秋時(shí)期，戰(zhàn)亂不斷。有人說(shuō)，“春秋無(wú)義戰(zhàn)”即春秋時(shí)期沒(méi)有沒(méi)有正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)闅埧岬膽?zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難；也有人說(shuō)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，加快了統(tǒng)一的步伐，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步。你如何看待春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)呢？
各諸侯國(guó)的統(tǒng)治者，為了擴(kuò)大地盤，掠奪人口和財(cái)富，相互爭(zhēng)戰(zhàn)，故有“春秋無(wú)義戰(zhàn)”之說(shuō)。爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)深重的苦難，人民怨恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望統(tǒng)一。爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀后果是大國(guó)拓展了疆域，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域性的統(tǒng)一，加強(qiáng)了集權(quán)的趨勢(shì)，加快了統(tǒng)一的步伐。同時(shí)又不同程度上削弱了舊貴族集團(tuán)的勢(shì)力，便利了新興地主階級(jí)的發(fā)展。戰(zhàn)爭(zhēng)又客觀上促使華夏族同其他各族加強(qiáng)接觸，促進(jìn)了民族融合。應(yīng)兼顧動(dòng)機(jī)與效果，辯證統(tǒng)一地觀察分析爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。
【歸納整理】
請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，通過(guò)學(xué)習(xí)本課你掌握了哪些知識(shí)？
【拓展練習(xí)】(拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰！)
1.（•江蘇連云港） “對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外‘尊王攘夷’，終于成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。”材料中的這位歷史人物應(yīng)是（ ）
a.齊桓公 b.晉文公 c.宋襄公 d.楚莊王
2.（•山西）戰(zhàn)國(guó)初期，三家分晉的卿大夫是（ ） ①韓 ②趙 ③楚 ④魏
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
3.（•山西太原）晉文公稱霸，三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征是
a.社會(huì)變革與爭(zhēng)霸稱雄 b.統(tǒng)一國(guó)家的建立
c.政權(quán)分立與民族融合 d.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固
4.（•湖北黃岡）通過(guò)一些成語(yǔ)可以幫助我們了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的歷史，下列成語(yǔ)反映的史實(shí)與楚莊王參與爭(zhēng)霸有關(guān)的是