中圖版七年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案3
通過(guò)對(duì)顧愷之繪畫(huà)藝術(shù)的介紹及對(duì)其代表作品的欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步了解其特點(diǎn)，體會(huì)繪畫(huà)藝術(shù)所追求的境界及其生命力所在。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)畫(huà)藝術(shù)修養(yǎng)和文物鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的追求，進(jìn)而產(chǎn)生民族自豪感，增添愛(ài)國(guó)熱情。
二、教學(xué)要點(diǎn)
重點(diǎn)：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期在書(shū)法、繪畫(huà)藝術(shù)方面的成就。
難點(diǎn)：由于學(xué)生一般缺乏書(shū)畫(huà)方面的知識(shí)，如他們分不清隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等字體，結(jié)本課學(xué)習(xí)帶來(lái)難度。因此關(guān)于這一時(shí)期的書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)較難掌握，這是本課的難點(diǎn)。鼓師可臨摹同一漢字的不同字體，以利學(xué)生鑒別。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
1、讓學(xué)生讀東晉時(shí)期著名畫(huà)家顧愷之21歲時(shí)，“百萬(wàn)捐款”的故事。
2、顧愷之為什么敢說(shuō)“大話”？他是怎樣成為著名畫(huà)家的？他有哪些成就？這一時(shí)期在中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)領(lǐng)域又有哪些突出的成就？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課《流芳千古的書(shū)法和繪畫(huà)》。
新授：
一、王羲之與《蘭亭序》
1、學(xué)生自學(xué)這一部分內(nèi)容，思考：王羲之被譽(yù)為“書(shū)圣”的原因。
2、交流。
3、小結(jié)：王羲之“書(shū)圣”之名的由來(lái)，課本主要從兩個(gè)方面說(shuō)明：其一，王羲之博采眾長(zhǎng)，師法自然，自成一家，成為最有名的書(shū)法家；其二，王羲之各體皆精，留下《蘭亭序》等許多佳作。
4、王羲之書(shū)法藝術(shù)的風(fēng)格端莊清秀，“飄若浮云，矯若驚龍”。
5、代表作：“天下第一行書(shū)”《蘭亭序》通篇筆力勁健，嫵媚含蓄，字形變化多姿，尤其是全文20多個(gè)“之”字，各不相同，極具特色。
6、生默讀王羲之勤學(xué)苦練，從自然界中感悟書(shū)法藝術(shù)的真諦，終成最著名的書(shū)法家的故事。思考：王羲之的學(xué)習(xí)方法對(duì)你有什么啟發(fā)？
7、交流。
8、歸納整理：養(yǎng)成向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的良好習(xí)慣，并鍛煉自己刻苦勤奮、不懈追求的意志，以及向大自然學(xué)習(xí)，巧學(xué)創(chuàng)新、不斷攀登的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、顧愷之和《洛神賦圖》
1、生自瀆這部分內(nèi)容教材，思考：教材向我們介紹了哪些內(nèi)容？
2、全班交流。
3、小結(jié)：首先說(shuō)明了顧愷之因?yàn)椴┯[群書(shū)，知識(shí)面廣，文章又寫(xiě)得漂亮，才為他卓越的繪畫(huà)藝術(shù)成就奠定了身后的文化底蘊(yùn)。其次，在介紹繪畫(huà)成就后，重點(diǎn)介紹顧愷之人物畫(huà)及其創(chuàng)作特點(diǎn)，其代表作品有《女史箴圖》、《洛神賦圖》。第三，教科書(shū)用兩段文字介紹顧愷之繪畫(huà)方面的趣聞逸事。
4、思考：顧愷之成功歷程告訴我們什么呢？（或從中你收到哪些啟發(fā)呢？）
5、交流。
6、教師小結(jié)：顧愷之的成功歷程告訴我們：任何專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的成功，都需要積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，提高自身的綜合素質(zhì)，發(fā)揮個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取。
課堂鞏固：
（1）列舉三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期書(shū)法、繪畫(huà)的主要代表人物和主要成就。
（2）臨摹王羲之《蘭亭序》中的“之”字，通過(guò)討論歸納其書(shū)法藝術(shù)的特點(diǎn)。
（3）教科書(shū)所提供的三幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)出其名稱(chēng)、作者及其藝術(shù)特點(diǎn)。