中圖版七年級歷史上冊全冊教案3
（4）談一談：王羲之和顧愷之的成功，對你有什么啟示？
參考答案
第6課 佛教的傳入和道教的興起
一、課程目標
（一）內容標準
了解佛教傳人和道教興起的主要史實。
（二）教學目標
1.知識與技能
了解佛教傳人中國的時間和在中國的傳播及產生的影響；了解道教興起的時間及有關的重要人物，并能夠簡要說出道教對中國文化的影響；通過佛教和道教知識的學習，了解宗教的基本常識，并能夠對我國著名的佛教和道教名勝古跡做出簡要介紹。
2.過程方法與能力
結合相關地圖，說出佛教傳入中國的路線，并完成相關地名的填充，以培養學生讀圖、識圖能力；通過對佛教、道教基本教義的分析，了解它們得以廣泛傳播的原因，并比較其異同點；能夠借助實例，分析佛教、道教對中國傳統文化的影響。
3.情感態度與價值觀
（1）結合相關教義的學習，理解佛教、道教得到廣泛傳播的原因。
（2）聯系當前的宗教活動與封建迷信及邪教活動的不同表現，教育學生崇尚科學、反對迷信和邪教，學會運用科學的態度正確認識和看待宗教，自覺樹立科學的世界觀和人生觀。
二、教學要點
重點：佛教的傳人。佛教是世界三大宗教之一，傳入中國后，對統治階級和生活在苦難中的廣大勞動人民產生了吸引力。作為一種外來文化，為什么能夠進人中國，并在長期的沖突與融合中，對中國的傳統文化產生深遠影響？值得我們進行深人地探究。
難點：宗教的本質及其復雜的作用。宗教是一種特殊的意識形態，以神秘的方式反映客觀世界，作為一個抽象的概念，學生難以理解，須借助具體的事例，作深入淺出的分析，以便幫助學生化解難點，加深理解。
教學過程
導入:同學們知道“玄奘取經”的故事和“八仙過�！钡墓适聠�？請同學們思考：玄奘到哪里取經？為什么要到那里取經？“八仙”為什么是中國人的裝束？待師生共同討論后，作歸納說明：玄奘要取經的西天是古代印度，佛教就是在古代印度創立并傳入中國的；“八仙”以及我們所見所識的道士都是中國人的裝束，是因為道教是中國土生土長的宗教。今天我們一起來學習第6課《佛教的傳入和道教的興起》。
新授：
一、佛教的傳入
1、 產生：古代印度
2、 傳入時間：西漢末年
3、 路線：絲綢之路（印度—→中亞即西域—→中國）
4、 宣揚（主張）：忍受苦難
5、 興起的原因：
①朝廷開始重視佛教，派人去印度研究佛學，佛教逐漸在上層社會流傳。
②忍耐順從等消極的處世觀，在當時對于維護社會秩序比較有利，符合統治階級的愿望。統治者利用它宣揚“忍耐順從”，企圖使勞動人民放棄斗爭，服從自己的統治。因此，統治者大力提倡和扶植佛教，使佛教得以在我國迅速傳播。