生物圈中的綠色植物
第一章 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物
教學目標
a 知識目標：
1、 概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。
2、 說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系。
b 能力目標：
1、 能夠大概了解綠色植物的分類及區(qū)分主要的幾種藻類、苔蘚和蕨類植物。
2、 提高學生的觀察、分析比較，歸納、總結(jié)能力。
c 情感目標：
1、培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
2、樹立關(guān)心生物、保護環(huán)境的意識和行為。
教學重點
1、 藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境和形態(tài)特征。
2、藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。
教學難點
培養(yǎng)學生發(fā)散思維、分析推理、比較等綜合能力。
課時安排（2課時）
教學方法
觀察法、比較分析法、啟發(fā)提問法。
課前準備
教師 自制ppt課件，實物：海帶，墻蘚，葫蘆蘚，腎蕨等。
學生 白紙（設(shè)計表格）,課前收集相關(guān)的綠色植物。
教學過程設(shè)計
1、導入部分
師：放眼窗外，首先映入我們眼簾的是什么呢？
生：各種綠色植物（非洲栗、各種樹木、花、小草）
師：很好！請再來看這些圖片上的植物：桫欏，發(fā)菜，裙帶菜，鐵線蕨。你們認識嗎？（幻燈片展示）
生物圈中除了這些綠色植物外，還有好多綠色植物是我們不認識的，那生物圈中都有哪些綠色植物呢？帶著這個問題，我們共同走進新的單元，去了解這些綠色植物。（板書:第三單元 第一章 生物圈中有哪些綠色植物）
師：生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種。
比較和觀察這些綠色植物的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)，你們發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？
生：生物圈中的綠色植物形態(tài)各異，生活環(huán)境也有所差別。
師：觀察能力很好！根據(jù)植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境的不同，我們可以將它們分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。正是這些綠色植物構(gòu)成了絢麗多彩的植物界，也正是它們養(yǎng)育了地球上的其他生物。你們愿意成為它們的好朋友嗎？那就讓我們共同走近它們，進一步了解它們吧。”（幻燈片展示圖片，板書：第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物）
2、講授新課
（一） 藻類植物
師：同學們有沒有聽過這句詩“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，它描述了一幅什么樣的生物現(xiàn)象呢？
生：春天來了，湖水江水都泛起綠色。（幻燈片展示）
師：這是為什么呢？（幻燈片展示）
生：春天氣溫升高，陽光明媚，水中的藻類植物開始大量繁殖，而這些綠色的小生物自由浮在水中，使得春水蕩漾著綠波。
師：非常聰明！那還有哪些地方可以看到這樣的現(xiàn)象呢？
生：裝滿水而久放著不動的臉盆或水缸。
師：很好，裝滿水而久放著不動的臉盆或水缸里面會有軟綿綿的綠色東西，你們知道那是什么嗎？那是一種藻類植物，水綿。請看課本p82頁第二題，這題的答案是什么呢？
生：里面有藻類植物。
師：不錯！養(yǎng)魚缸長時間不換水，魚的排泄物和糞便使得魚缸中養(yǎng)料增加，藻類植物得以大量繁殖，因此，養(yǎng)魚缸中的水逐漸變綠。我們再來這些藻類植物，海帶、紫菜、鹿角菜等。（幻燈片展示課本p79圖iii-2 海洋藻類）
通過這些例子說明藻類植物大部分生活在什么樣的環(huán)境中呢？
生：大部分生活在水中。
師：（板書:藻類植物多數(shù)生活在水中，少數(shù)生活在潮濕的地表）我們以水綿為代表，看看藻類植物的細胞主要由哪些結(jié)構(gòu)組成？（幻燈片放映）