第二章 生物圈是所有生物的家
(1)在該生態系統中,桑與蠶是 關系。
(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中,發揮作用的生物主要是 。
(3)魚進行生命活動所需要的能量最終來自 。
(4)該生態系統中,物質經多次重復利用,提高了 率。
(5)ddt是一種很難分解的有毒物質,如果ddt進入該生態系統,體內ddt含量最高的生物應是 。
五、感悟與反思
通過本節課的學習你還有什么疑惑或新的收獲嗎?請寫在下面:
第二章 生物圈是所有生物的家
【教學目標】:一、知識目標:1、能夠描述生態系統的類型及特點。2、了解是最大的生態系統。二、能力目標:培養學生收集、分析資料的能力,通過上臺交流培養他們的口頭表達能力。...
【教學目標】:一、知識目標:1、能夠描述生態系統的類型及特點。2、了解是最大的生態系統。二、能力目標:培養學生收集、分析資料的能力,通過上臺交流培養他們的口頭表達能力。...
生物和生物圈學習目標:通過本單元的復習,使學生在以下幾個方面加深對生物學的理解,形成完整的知識體系。知識目標:1、識記生物區別于非生物的特征。...
生物圈是最大的生態系統教學目標:1. 教材提供的多幅圖片及自己查閱的各種資料,初步學會識別各種生態系統的類型及特點。2.結合教材中的資料分析及討論,以河流生態系統為例說明生物圈是最大的生態系統。...
【教學目標】:一、知識目標:1、能夠描述生態系統的類型及特點。2、了解是最大的生態系統。二、能力目標:培養學生收集、分析資料的能力,通過上臺交流培養他們的口頭表達能力。...
教學目標 ①會查閱資料以描述生態系統的類型及特點并進行交流。②能選取多方事例來闡明生物圈是最大的生態系統。③發展收集資料,運用資料說明問題的能力及交流合作的能力。...
教學目標1.嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片,認識綠色植物葉片的基本結構。2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進出植物葉片的機制。3.認同綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈水循環的意義,初步形成保護森林的意識。...
綠色植物參入生物圈中的水循環教學目標: 1.嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片,認識綠色植物葉片的基本結構。 2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進出植物葉片的機制。...
學習目標: 1、描述生物圈的范圍2、說出生物圈為生物生存提供的基本條件。3、了解分析收集資料的一般方法。學習重點難點重點:生物圈為生物生存提供的基本條件。難點:學生課下收集生物圈相關資料,課堂對相關資料的分析。...
課題第三節 綠色植物參與生物圈的水循環教學目標知識與能力教學目標1、 由宏觀到微觀的方法觀察葉片的結構,培養學生探究能力。2、 通過查找相關的資料,培養學生收集資料的能力。...
《生物生存的家園—生物圈》是蘇科版七年級上冊第二章中的一節內容。本節內容主要講述了生物圈的概念以及現狀。其中“生物圈2號”的實驗是創新精神在科學家身上的體現。...
一、分析教材 這是一節七年級的生物課。人和其他生物都生活在生物圈中,生物圈為生物的生存提供了基本的條件。生物的生存、延續和發展與生物圈息息相關,生物圈是所有生物的共同家園。...
學 校:xx市五十五中學主講教師:袁授課班級:初一(2)班班級人數:70人授課時間:20xx年9月13日課前準備:①教師:地球儀、課件 ②學生:收集的資料教學過程師:(有條件的學校展示課件,無條件的學校展示掛圖)在無數顆星球中,地球...
一、設計理念以學生為主體,充分調動學習的積極性,指導他們在課下根據自己的實際情況自主選擇小組,自覺地參與到調查問題、收集資料、準備發言的活動中去。...
生物圈是最大的生態系統教學目標:1. 教材提供的多幅圖片及自己查閱的各種資料,初步學會識別各種生態系統的類型及特點。2.結合教材中的資料分析及討論,以河流生態系統為例說明生物圈是最大的生態系統。...