蘇教版七年級語文上冊第二單元教學設計
三、評例文 明真諦
點評下面一篇學生作文，說出自己的感受。
一件難忘的錯事
在我六年的學校生活中，經歷過很多的事情，但有一件事至今令我難以忘懷，每當看到老師那信任的目光時，我總想起那件事情。
那時小學五年級時的一堂語文課，老師在講評我們的作文。“這次作文，鄧玉紅同學寫得非常出色。下面我給同學們念一下，同學們要注意聽，多學習學習。”老師剛念完一小段，教室里便嘰嘰嚓嚓議論開了。“抄的，抄的！”“我早就看到過！”“好像在某作文選中。”同學們的目光都轉向了我。聽到這些話我把頭埋得低低的，臉上更是火辣辣的燒成一片。我不敢抬頭，我想，這下可完了，這篇作文的確不是我寫的，是我的虛榮心害了我。
前幾次的作文我寫得都不錯，受到了老師的表揚，可這次作文任憑我絞盡腦汁也沒有想出半個字，所以干脆抄了一篇了事，誰想會這樣？但老師并沒有停下來，仍然聲情并茂的讀著。我知道老師十分信任我，她相信我能寫出這樣的好作文。更相信她的得意學生不會抄襲別人的作文。而我卻辜負了老師的期望。
“去跟老師說吧！改正錯誤還是好學生。應該做個誠實的好學生。”我心中不斷的想，“可如果承認，老師會怎么看我？同學們會怎么看我？還有人相信我嗎？以前寫的好作文也會被別人懷疑嗎？哎！還是不說吧，反正老師也相信我了，這件事情很快就過去了。”
我故作鎮定地抬起頭，正好看到老師那充滿信任的目光，教室中一片寂靜，同學們都看著我。我看看老師那充滿期待的目光，，我動搖了。還是承認吧，誠實才是最重要的。我不知從哪里來的勇氣，站了起來大聲的說：“這篇作文是我抄的，我犯了一個大錯誤，請老師和同學們原諒我，我一定改正錯誤的，請大家相信我！”在我朦朧的淚光中，看到老師帶頭鼓起了掌，接著耳畔響起了一片熱烈的掌聲。
這件事情使我懂得了一個深刻的道理，那就是一個人的虛榮心是不可有的，只有真誠的心才能贏得別人的信任。
學生在自己點評的基礎上，小組交流。
教師點評：小作者記錄了自己一次犯錯誤的事情，事情的起因、經過、結果交代的很清楚。采用了倒敘的敘事方法，引人入勝，前后銜接自然。更可貴的是作者的心理描寫相當細致，我思想上激烈的斗爭寫得十分精彩。
四、親實踐 煉真金
文題：
在學校生活、家庭生活中，會有很多令你難忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，你真尷尬……正是經歷了這無數的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍貴，奮進的艱辛及你肩負的責任……真正領悟到了生活的內涵，長大了，成熟了。請你從自己生活中選擇一件事，以“那一次，我 ”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真情實感。
要求：①在文題橫線上填上恰當的詞語，使文題完整。②記事要內容具體，中心明確，詳略得當；語言要簡明、連貫、通順。③要說真話，抒真情，寫出真實感受。④字數450以上。⑤書寫要工整，標點要正確。
五、細斟酌 達目標
修改文章。
1.先學會一些常用的修改符號，對自己的文章進行反復修改。
2.小組互評。出示評改標準，選擇小組兩篇文章，小組進行點評。