蘇教版初一語文下冊第二單元教學資料
②理解“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”
明確：一輪圓月襯著無邊無際的天空，像一枚小小的印章蓋在書本上，既然月亮屬于我們每一個人的，那無垠的天空也是屬于我們的了。月亮是美的，天空也是美的。無邊無際的天空象征著世間所有美好的事物。我們每個人都可以尋找到生活中的美，對美的追求，應該是人生的座右銘，對于你們是如此，對于我們每個人都是如此。
③我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。
明確：作者生動形象地描繪了月影由外到內，印在穿衣鏡上的過程。“款款地”讓人覺得是一位美麗絕倫的女子邁著輕盈的步子緩緩走來，十分優雅。“悄沒聲地溜”很有情趣地寫出了月亮出現時的情狀，“長了腿”“爬”“爬得高了”體現出作者豐富的想象力。在這里，作者哪里是在寫月亮，分明是在寫一位久盼而至的很有情趣的妙齡女子。
④盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。
明確：作者用“玉玉的”“銀銀的”來形容院子里的月光，采用比喻的修辭手法，突出了月光的晶瑩剔透的特點。用“粗粗的”“疏疏的”來形容桂樹的個頭和在如水月光照耀下的桂樹的枝和葉，給人一種朦朧感，突出桂樹的影影綽綽，幽靜柔美。用疊詞寫景物，讀來瑯瑯上口，又給人以美感，同時也體現了兒童的語言特點。
3.主題：
《月跡》是一篇充滿了童心與童趣的文章，主要講了幾個孩童中秋夜尋月亮的過程，表現了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而“滿足”的可貴的心靈世界。
4、寫作特點：
（1）以一線貫穿全文，結構緊湊。
文章寫了鏡中月、院中月、水中月、杯中月，描寫了月的不同情態，但并不散亂，因為對月亮的描寫都是以“尋月”這一行動貫穿起來的，結構顯得緊湊。
（2）語言富有生活氣息和美感。
a. 兒化音的使用，使文章語言有了口語化、方言的特點，讀起來親切自然。
b. 疊詞的大量運用，讀起來瑯瑯上口，同時使所描寫的景物栩栩如生，特別具有美感。如“玉玉的”“銀銀的”“款款地”“裊裊的”。
5.體驗拓展
明月寄相思，作者回憶童年的一個中秋夜，是為了什么呢？
友情提示：
承載著人類美好愿望的月亮也同樣屬于你們每個人，只要你想要月亮。
6.課后練習答案：
一、月亮是美的，天空也是美的。無邊無際的天空象征著世間所有美好的事物。我們每個人都可以尋找到生活中的美，對美的追求，應該是人生的座右銘，對于你們是如此，對于我們每個人都是如此。
二、1、讀時聲音稍輕延長,要充滿深情向往而帶有疑惑的語氣讀。
2、這月亮象征了人們追求的美好事物,只要我們勇敢執著地追求,美好的事物就在我們心中了,“那無邊無際的天空”才屬于我們。
3、承載著人類美好愿望的月亮也同樣屬于你們每個人，只要你想要月亮。