七年級政治做自立自強的人教學設計
（2）切合學生的生活實際，加強教材的感染力。在序言中，以與學生年齡和生活相仿的王思和的演講切入，引導學生思考課文主題，增強學生學習的積極性；在教材中，大量采用一些激勵性的欄目引導和啟發學生，如“心理導航“、我能行”、“相信自己”、“蝸牛歌”等等，對學生有針對性，容易激發學生的同感；大量采用精美的事例和閱讀短文，讓學生在欣賞的同時，獲得心靈感悟，主動塑造和培育相關品格；在教材的每一節后面都附有“閱讀空間”，在“閱讀空間”的選材上，一般都要高出教材正文內容，起著拓展和提高的作用。
（3）突出實踐性、活動性、主動性。本單元教材中，運用了“議一議”、“想一想”、“查一查”及“單元活動設計”10多處。這些密切聯系學生生活實際的話題，必然激發學生的興趣，活躍政治課堂，大大增強教學的活動性，讓學生參與到教學中來，學會自主學習，成為學習的主題，積極學習。
同時、本單元教材的設計特別強調以美的、賞心悅目的方式呈現：第一、教材的文字內容設計美。在教材的每一段文字、每一個事例、每一部分內容的設計選擇上，都精益求精。第二，圖片、版式設計美。全文版式設計上做到了圖文并茂、色彩誘人，選擇了許多切合教材實際的圖片，并以明顯的色彩版塊區分正文、輔助文、設問欄目、閱讀空間等。
（三）、課時安排
本單元設計安排共6課時，具體安排如下：
第一節：“自信讓我如此美麗”： 2課時
第二節：“做一個有尊嚴的人”： 2課時
第三節：“成功演繹我的社會角色”1課時
單元活動設計： 1課時
（四）、單元備課參考資料介紹
1：湖南師大《思想品德》七年級下冊教材及教師用書。
2：湖南師大新課程標準《思想品德》教材培訓資料。
3：人較社相關培訓資料。
二、本單元六個課時的教案簡介：
第一節：“自信讓我如此美麗
第一課時：“自信最美“
教學重點：使學生了解自信對一個人發展的重要性，感受自信的美
教學難點：如何引導學生體驗自信的美
教學過程：
（一）、課堂導入
通過多媒體展示世界著名交響樂指揮家小澤征爾因勇敢自信而摘取世界指揮家大賽桂冠的資料。
資料回放：在一次世界優秀指揮家大賽決賽中，小澤征爾按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就留下來重新演奏，但還是不對，他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會權威人士堅持說樂譜沒問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人才，小澤征爾思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不，一定是樂譜錯了！”語音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委的精心設計的“圈套“！
提問：看了“小澤征爾故事”，你有何感想？
（二）、心靈冰點的代價
引導學生閱讀教材21頁：“可怕的心靈冰點”這一材料。
提問：對比“小澤征爾”，你看了這則故事又有何心靈上的撞擊？
通過上面兩個環節，使學生初步體會了自信的重要性，也體會到人缺乏自信是多么的可怕！進而使學生理解，在社會生活中，要提升自我、完善自我、適應社會，首先應該思考如何做一個自信的人。