七年級政治做自立自強的人教學設計
第四課時 尊重他人、維護自身及民族尊嚴
一、教材分析
重點：明確尊重他人與自尊的聯系，民族尊嚴、國家尊嚴和個人尊嚴的聯系。
難點：正確理解尊重別人就是尊重自己，維護了國家、民族的尊嚴才能維護自己個人的尊嚴 的含義。
二、學生分析
現在的學生大部分是獨生子女，這樣特殊的家庭使得他們往往只關注自己的快樂和尊嚴，而不會去注意別人的感受，因此非常有必要讓學生樹立關注他人尊嚴的意識，同時要讓學生明白只有尊重他人,才會贏得自尊的觀念，另外,民族自尊心的養成教育是對學生進行愛國主義教育不可或缺的一環,并且要讓學生明白個人尊嚴與民族尊嚴是緊密相連的.
三、教學思路
1、閱讀課本p30《宴子使楚》材料。讓學生意識到如果自己不能尊重別人的人格，那么自己的人格也得不到尊重。即只有尊重別人，才能維護自身人格尊嚴。
2、投影出示幾幅漫畫《這能怪誰》的幾種情形。讓學生思考為何畫中的主人公不能受到別人的尊重，從而使學生進一步明確為何要尊重他人的緣由。
3、閱讀課本p31《菜農尊重小偷》材料。讓學生深切感悟尊重他人所產生的神奇效應，并讓學生談談應該如何來尊重他人。
4、想一想：你平時對待父母、老師是不是注意了言行上的尊重呢？你是不是喜歡當著許多人的面指責別人的不是呢？讓學生尋找自身這方面的缺點。
5、課本p31《閱讀空間》。可讓學生用心朗讀，后進行生生互動：“真情贈言”活動。讓學生發現別人的優點，互相欣賞，互相贊美。而后讓學生談談活動后的體會，并且相互感受被人尊重的快樂，更能感受到尊重別人后自己收獲的快樂。
6、在人與人的相處中，我們知道了要維護自尊，就得首先尊重別人的人格。那么在面對這個復雜的世界時呢？看課本p32《鄭荃的故事》。引導學生明白，要想維護個人的尊嚴，還必須先維護了國家、民族的尊嚴，一個人無論在何時何地，都要把民族尊嚴放在第一位。
7、閱讀童第周的材料。你認為他成功的動力是什么？（讓學生討論回答）————強烈的民族自尊心。進一步強調民族尊嚴的重要性。
8、播放歌曲《中國人》。讓學生在歌聲中得到情感的升華。自己作為一個中國人的驕傲和自豪，更深切地體會民族的尊嚴和自己的尊嚴要靠自己來維護。
四、教學的注意點
讓學生贊美他人應注意要符合他人實際，客觀而屬實。因為不符合真實情況的贊美，更是對他人的一種取笑，是不可取的。在講到維護民族尊嚴內容時，教師應引導學生讓他們從現在起就有熱愛祖國的意識，維護民族尊嚴的使命感，而要做到這些必須從現在的努力學習做起。
第五課時 成功演繹我的社會角色
一、教學重點：正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
二、教學難點：感受社會生活的發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。不忘正確的把握自己，做到“自立”。