初一政治上冊教案全冊（表格式）4
周總理的話，引起了全場熱烈的掌聲。1.欣賞《幽默一刻》略。
提問：在同學們的身邊有風趣和幽默的人嗎？和他們在一起時，你有什么感受？
2.請同學們講述身邊一則幽默的故事。
3.思考討論：樂觀幽默的生活態度對于陶冶身心、培養高雅的情趣有什么作用？
4.小結：
樂觀、幽默的人，能夠感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰當地表達自己的思想和感受，并能給周圍的人帶來快樂。可以使人們的關系變得親切、自然、和諧，成為調節人際關系的潤滑劑。適應對緊張學習生活和工作不可缺少的條件，也是我們身心健康不可缺少的因素。所以，生活中樂觀、幽默的人總有很好的心情，也總是受到人們的歡迎和喜愛，從而享受更多的生活情趣，所以樂觀、幽默的生活態度是陶冶高雅情趣的條件。
過渡：讓我們以樂觀、幽默的態度對待緊張的學習和生活，讓我們的學習生活充滿歡樂。
（二）.好奇心與從眾心理（15分鐘）
1.出示居里夫人的一段話：好奇心是學者的第一美德。談談對這句話的理解。
說明：在人的成才的道路，興趣是起點，愛好是行動，產生興趣的直接原因就是好奇心，好奇心是青少年在成長過程中的正常心理。
2.思考討論：好奇心強一定是好事嗎？怎樣全面看待它？
3.說一說：好奇心對我們追求高雅生活情趣的影響，請列舉相關事例加以說明。
小結：好奇心可以促成興趣，進而陶冶高雅情趣。對生活有廣泛的興趣是件好事，但我們不能只停留在興趣的層面上，要善于發現、感受美好事物和優秀人物，并從中體會生活的美好與奮斗的樂趣。
4.欣賞集體活動的圖片。談談感受。
5.根據文字描述來進行情景表演，并對其中人物的行為或表現作出正確的評價。
⑴小紅的好朋友在學彈鋼琴，小紅知道后，回到家中，吵吵嚷嚷讓媽媽也去買鋼琴，然而小紅對音樂并不感興趣，況且家里的經濟也很拮據。
⑵班上近來有些同學穿了一種新式樣的鞋，小紅認為那種鞋非常時髦，也讓媽媽去買，其實她還有一雙新鞋沒有穿呢。
⑶媽媽批評小紅：“不要別人怎樣做，你就怎樣做，要有自己的主見。”小紅不服氣，認為自己如果不和大家一樣，別人會不愿意和他一起玩了。
6.提問：小紅的想法、做法對嗎？為什么？如果你是小紅，你會怎么做？
說明：小紅在與同學的交往中沒有自己的主見，缺乏鑒別力，盲目地去模仿別人。生活中有些青少年分不清情趣的高雅與庸俗，盲目地“隨大流”或模仿別人，缺乏主見、評價和鑒別能力。就有可能養成不良好習慣，這與培養高雅生活情趣是相違背的。
小結：從眾的心理是青少年正常的心理需要，因年齡經驗等因素，他們對人對事缺乏評價和鑒別能力，缺乏主見，容易出現盲目從眾、“隨大流”的現象。如看到別的同學吸煙，自己也吸；看到別的同學染紅頭發，自己也染；看到別人“為朋友兩肋插刀”，自己也積極參與等。這些活動不是高雅情趣的表現，也與培養高雅生活情趣相背離。所以，從眾、“隨大流”要有選擇，有分析，有比較，不能盲目。（板書）
三. 豐富的文化生活（14分鐘）
1. 出示幻燈漫畫《賭民的自述》和《北京景山公園老年合唱團》圖片
賭民的自述 北京景山公園老年合唱團討論分析：漫畫和圖片分別說明了什么道理？