初一政治上冊(cè)教案全冊(cè)（表格式）4
2、激發(fā)自己的潛能：
（6）讓學(xué)生分組討論：在你的日常生活中或在課前資料收集時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些激發(fā)潛能的好方法？這些方法有什么特點(diǎn)？（學(xué)生收集和整理的部分資料略）
（7）老師歸納各種方法及激發(fā)潛能時(shí)的要求。并指出潛能的激發(fā)有些是偶然的，但更多的要我們做一個(gè)有心人，有意識(shí)的去訓(xùn)練、挖掘。
三、游戲活動(dòng)，內(nèi)化運(yùn)用：
3、運(yùn)用方法激發(fā)潛能。
游戲活動(dòng)：一個(gè)“不可能”完成的任務(wù)：
l 游戲名稱：“人穿紙”。（說(shuō)明：是真人穿過(guò)真紙，穿過(guò)人的腰部才算成功。而不是腦筋急轉(zhuǎn)彎）
l 材料及要求：一張5平方厘米大小的紙片；一把剪刀；1cm長(zhǎng)透明膠（可用也可不用）。
l 5分鐘之后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)（你是怎樣完成這一任務(wù)的？潛能有沒(méi)有得到發(fā)掘；發(fā)掘了哪些潛能；這些潛能是怎樣發(fā)掘的等等）。
四、家庭作業(yè)，能力提升：
根據(jù)激發(fā)潛能的方法和激發(fā)潛能必須具備的條件為自己制訂一個(gè)發(fā)掘某種潛能的計(jì)劃
教學(xué)后記：
科目初中政治
年級(jí)初一
班級(jí)
七年級(jí)
時(shí)間
課題 第五課 自我新期待 自我新形象
星期星期
教學(xué)
目標(biāo)在全面和發(fā)展地認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生走出“追星”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好理想的追求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到他人、集體和社會(huì)對(duì)自身的要求，從而依據(jù)自身與社會(huì)實(shí)際做出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃，確立初中階段的努力目標(biāo)。
教材
分析教學(xué)重點(diǎn)：有步驟、分階段科學(xué)合理的規(guī)劃自己的未來(lái) 教學(xué)難點(diǎn)：描述我心中的理想形象
板書
設(shè)計(jì)自我新形象1、 我心中的理想形象2、 面對(duì)新期待3、 未來(lái)新規(guī)劃
時(shí)序
教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：多媒體顯示劉翔和田亮為香港市民簽名，你想到了什么？ 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而且絕大多數(shù)的夢(mèng)想是通過(guò)他所崇拜的偶像表現(xiàn)出來(lái)的。你的偶像是誰(shuí)?你為什么崇拜他? 二、師生互動(dòng)，展開話題“追星”現(xiàn)象普遍地存在于中學(xué)生中間。對(duì)此，他們既注重又有些迷茫，甚至存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，說(shuō)出自己心中的偶像及崇拜的原因。 我心中的理想形象 是不是你所崇拜的人只有優(yōu)點(diǎn)而沒(méi)有缺點(diǎn)呢?你所列的喜歡的理由中哪些方面值得學(xué)習(xí)?哪些方面不值得花太多精力? 教師引導(dǎo)：喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，一些人還具有高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格。 （注意）就同學(xué)的回答適當(dāng)加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一分為二地看待事物，認(rèn)識(shí)到“人無(wú)完人”，應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短。 面對(duì)新期待 偶像是每個(gè)人心中的理想形象，同時(shí)是對(duì)自己現(xiàn)在和未來(lái)的一種新期待。每個(gè)人對(duì)自己都有新的期待，那么你的父母、老師、社會(huì)對(duì)你有什么樣的希望和期待呢? 這一部分通過(guò)了解周圍關(guān)心自己的人對(duì)“我”的期待，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)緊密相連，不可分割，確立目標(biāo)時(shí)要聽取別人的意見(jiàn)和建議。 父母對(duì)我的新期待：＿＿＿＿＿