初一政治上冊(cè)教案全冊(cè)（表格式）4
小結(jié)：情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分。盲目從眾，跟著群體參加無(wú)意義的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的情趣之中，庸俗的生活情趣損害人的身心健康、使人道德水平低下、使人眼界狹隘，喪失遠(yuǎn)大志向。而高雅的生活情趣有益于個(gè)人的身心健康、有利于開(kāi)拓眼界和開(kāi)發(fā)智力、有助于提高道德文化修養(yǎng)。
2.想一想：在我們周?chē)心男┯顾椎纳钋槿ぃ?
如打游戲機(jī)通宵達(dá)旦、抽煙、酗酒、口出污言穢語(yǔ)、閱讀不健康書(shū)刊、影視片
吸食注射毒品等。
3.出示一幅關(guān)于文化生活的幻燈
說(shuō)一說(shuō)：在社會(huì)生活中，中學(xué)生應(yīng)該如何遠(yuǎn)離庸俗的生活情趣？如何陶冶高雅情趣？
說(shuō)明：豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。（板書(shū)）
4.判斷：下面的觀點(diǎn)正確嗎？
某同學(xué)認(rèn)為：中學(xué)生的主要生活和基本任務(wù)就是學(xué)好課堂知識(shí)，沒(méi)有必要花時(shí)間去陶冶情趣，這會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。同學(xué)甲沒(méi)有認(rèn)識(shí)到陶冶情趣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，更沒(méi)看到在學(xué)習(xí)生活中也可陶冶情趣。從個(gè)人的興趣愛(ài)好出發(fā)，陶冶高雅情趣對(duì)學(xué)習(xí)生活有促進(jìn)作用，掌握分寸，不會(huì)因此分散學(xué)習(xí)的精力。所以該同學(xué)的說(shuō)法是不對(duì)的。
5.出示兩位科學(xué)家的業(yè)余生活圖片
說(shuō)明：在業(yè)余生活中，培養(yǎng)高雅的情趣有助于拓展我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的思維。加深對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，青少年的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，主要是通過(guò)課堂教學(xué)完成的。但是，課堂教學(xué)有一定的局限性，要全面提高自己的素質(zhì)，陶冶高雅生活情趣，還要更多的參加學(xué)校和社會(huì)組織的文化活動(dòng)，從豐富的文化活動(dòng)中，感受生活的真正意義和情趣。
ⅲ.課堂小結(jié)：（3分鐘）
生活本身有歡樂(lè)，生活處處有情趣。高雅的生活源自于對(duì)生活的熱愛(ài)，希望從今天起，同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去追尋高雅的情趣。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束。
二. 幽默故事集錦（適用于樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度這一環(huán)節(jié)）
愛(ài)迪生致力于制造白燈泡的時(shí)候，有一位缺乏想象又毫無(wú)幽默感的人取笑他，說(shuō)：“先生，你已經(jīng)失敗了1200次了。”愛(ài)迪生回駁道：“我的成就就是發(fā)現(xiàn)了1200種材料不適合做燈絲！”說(shuō)完，他自己先縱聲大笑起來(lái)。
有一天德國(guó)大詩(shī)人歌德在公園里散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對(duì)他的批評(píng)家，那位傲慢無(wú)禮的批評(píng)家對(duì)歌德說(shuō)：“你知道嗎，我這個(gè)人是從來(lái)不給傻瓜讓路的，”機(jī)智敏捷的歌德回答說(shuō)：“而我卻恰恰相反。”說(shuō)完閃身讓路，讓批評(píng)家過(guò)去。
你到別人家中做客，不慎把茶杯碰翻打碎，你張皇失措，主人卻幽默地說(shuō)：“這杯子真傻，見(jiàn)到你的胳膊也不知躲一躲。”大家一笑而過(guò)，避免了一場(chǎng)不愉快。這樣當(dāng)事人都會(huì)覺(jué)得心情愉快，感受到生活的美好。抗戰(zhàn)勝利后，著名國(guó)畫(huà)大師張大千從上海返回四川老家。他的學(xué)生摩耕云設(shè)宴為大千師餞行。這次宴會(huì)邀請(qǐng)了梅蘭芳等社會(huì)名流出席。宴會(huì)伊始，張大千先生向梅蘭芳敬酒，并對(duì)梅蘭芳先生說(shuō)：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅蘭芳不解其意，忙含笑答道：“此作何解？”大千先生笑著答到：“你是君子——?jiǎng)涌冢晃沂切∪恕獎(jiǎng)邮帧薄埓笄У挠哪顫M(mǎn)堂來(lái)賓為之大笑。
練習(xí)