初一政治上冊教案全冊（表格式）4
1、情緒隨著個人境遇的變化而變化
仰天長笑出門去，我輩豈是蓬篙人抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
2、情緒隨著社會生活的變化而變化
3、情緒隨著個人志趣的變化而變化結合上面所講的幾點，可以看出人的內心世界是非常豐富多彩的，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。豐富的內心世界決定了人的情緒具有豐富多樣的特性，就好像是一個萬花筒。 教學后記：
科目初中政治
年級初一
班級
七年級
時間
課題 第三單元 第七課 品味生活 情趣與興趣
星期星期
教學
目標培養學生正確對待興趣及利用良好興趣促進學習的能力；對興趣與進行自我調控的能力；學會品味生活情趣的能力。
體驗興趣帶來的快樂；以高雅情趣形成積極向上、樂觀健康的價值觀與人生觀。
教材
分析重點：正確認識興趣及情趣。 難點：情趣與興趣的關系。
板書
設計情趣與興趣1、生活處處有情趣2、情趣與興趣的關系3、情趣可以促進人的全面發展
時序
教學操作過程設計（重點寫怎么教以及學習指導，含課練、作業安排）一、創設情景，引出話題：我們的祖國，有巍峨的高山，、莽莽的草原、茂密的森林，遼闊的海洋，當人們游名山、涉大川、觀滄海、登長城時，如此多嬌的江山，使我們感受到它們的無限魅力，陶冶著我們的心田和情趣，喚起我們對祖國母親的強烈的愛和自豪。同學們，這節課老師先送給大家一首樂曲《高山流水》，希望大家用心去感受。 從剛才的音樂與畫面中你能感受到什么？
（進入“你說我說大家說”：學生討論。）
引出――自然界處處有情趣。
二、師生互動，展開話題問：大家平時都有那些興趣于愛好？
（進入“七嘴八舌話興趣”：學生討論。）
從剛才的發言中，發現大家的興趣非常廣泛。但是也有同學為興趣煩惱。
讀一位初一學生的來信：為如何處理學習于興趣的關系而煩惱。媽媽為了他的學習，限制了他的所有興趣愛好。他不快樂，對學習也失去了興趣。
討論：這位同學的煩惱源自何處？
你怎么看待他媽媽觀點？
你又怎樣理解學習于其他興趣的關系？
（進入“暢所欲言，出謀劃策”：鼓勵學生發表不同的觀點。）
我們要培養學習的興趣，也要培養其他的各種各樣興趣。多彩多姿的興趣構成了多彩多姿的生活。而且不同興趣對我們的生活也會產生不同的影響。會產生怎樣的影響？請大家結合自己的實際談談。老師當記者，采訪幾位同學。
（進入“記者在行動”環節：老師邊采訪邊總結概況出興趣對生活的影響。）
當這些興趣通過我們的努力換得成功、成效時，我們會有怎樣的情感體驗？
讓我們走出學校，看看生活中不同的人有那些情趣。
（進入“生活情趣大搜索”：結合課文內容。在學生討論交流中，老師進行適當引導。）情趣是以興趣為基礎而產生，沒有興趣就談不上情趣，情趣通過興趣表現出來。興趣、愛好上升為情趣，告訴我們情趣有興趣與著密切關系，興趣是由好奇心產生的一種精神向往，而情趣則是建立在興趣之上和有一定方向性的比較穩定的追求與向往。
小組競賽，比一比誰的情趣好，用“數來寶”的形式。愣里個愣，喜歡養花----陶冶性情，喜歡書法----延長壽命，喜歡作畫----開闊思維，喜歡下棋---思維敏捷，喜歡制作----開動腦筋，喜歡音樂----增強食欲。