二年級上冊品德與生活全冊教案(蘇教版)
6.學生上臺演示:辦法1,先把繩子打個結,把一邊的兩個環穿過去,再解開繩子,中間的紅環就取出來了;辦法2,把中間的紅環曲折從白環中穿過,紅環就取出來了。)
7.小結:小朋友真聰明,剛才在動手試試之前,很多小朋友感覺無從下手,可動腦、動手試一試之后卻發現其實很容易。看來很多事情應該勇于動腦、動手試一試。(試一試 勤動腦 出示課件并板書)
設計思路:玩五環游戲采用小組合作的形式,因為在 “繩不斷”、“環不破”
規則下取紅環對于二年級的學生來說是有一定的難度的。而小組合作能彼此
溝通、互相啟發,獲得有價值的觀點或結論。
(四)、試一試 會求助
在“求助廳”里聽故事(游戲三)
1.過渡:如果我們既動手又動腦,還是想不出辦法,那該怎么辦呢?下面我們一起去求助廳玩一玩。
2.學生聽故事(故事見附件)
3.談話:聽了這個故事后,你知道了什么?
4.學生交流:在你的學習生活中你遇到過什么困難,你會向誰求助呢?(長輩、書、詞典、電腦等)
相機出示課件:遇到難題別害怕,
快請書本來幫忙;
別忘了我們還能上網,
請求英特網來幫忙。——試一試 會求助 板書
設計思路:聽故事也是小朋友喜歡的一項活動內容,這樣避免了老師空洞的說教。
(五)總結:今天,小朋友在“樂樂猴試試吧”玩得快樂嗎?因為我們既玩了游戲,又悟出了道理:試一試,要勇氣;試一試,勤動腦;試一試,會求助。
(六)師生打招呼:(小朋友跟樂樂猴再見!)
三、課件制作和使用的設想
1.(畫面一):樂樂猴試試吧(卡通式城堡房子)
試一試,出真知,大家都來試試吧(插入)
2.(畫面二):三個廳: 第一個,挑戰廳(卡通式的小城堡并標上挑戰廳)
第二個,智慧廳(卡通式的小城堡并標上智慧廳)
第三個,求助廳(卡通式的小城堡并標上求助廳)
3.(畫面三):挑戰廳:(卡通式的小城堡并標上挑戰廳)
試一試 要勇氣(插入)
4.(畫面四):智慧廳:(卡通式的小城堡并標上挑戰廳)
(畫面五):小男孩摸著頭+問好?+勤動腦
試一試 勤動腦(插入)
5.(畫面六):求助廳:(卡通式的小城堡并標上挑戰廳)
故事:試一試 會求助(插入)
6.(畫面七):
遇到難題別害怕,
快請書本來幫忙;
別忘了我們還能上網,
請求英特網來幫忙。
10、我不膽小
活動目標:
1、情感與態度
培養學生勇敢、堅毅、求上進的生活態度,激發學生熱愛生活的感情。
2、行為與習慣
初步養成學生不膽小、不嬌氣的行為習慣。
3、知識與技能
通過教學讓學生了解勇敢的具體表現,幫助學生正確區分勇敢與蠻干,初步形成勇敢的正確的價值判斷。
4、過程與方法
在生活中引導學生學會收集、分析、加工、整合信息,懂得用不同的方法與同伴交流,逐步培養解決問題的能力。
教學準備
課件、信心卡、勇者無敵勛章、蘋果樹。
教學過程:
(一)、導入新課
1、今天,老師給大家帶來兩為朋友,(出示宇航員的圖片)你們認識他們嗎?
2、教師小結并講解:對,他們是這次乘坐神州六號成功飛上天的宇航員,他們冒著生命危險在太空做了各項科學實驗。
3、你覺得這兩位宇航員怎樣?
4、老師:是啊,他們非常勇敢,是我國的航天英雄,我們要以他們為榜樣,勇敢,不膽小。