二年級上冊品德與生活全冊教案（蘇教版）
6.學生上臺演示：辦法1，先把繩子打個結，把一邊的兩個環穿過去，再解開繩子，中間的紅環就取出來了；辦法2，把中間的紅環曲折從白環中穿過，紅環就取出來了。）
7.小結：小朋友真聰明，剛才在動手試試之前，很多小朋友感覺無從下手，可動腦、動手試一試之后卻發現其實很容易。看來很多事情應該勇于動腦、動手試一試。（試一試 勤動腦 出示課件并板書）
設計思路：玩五環游戲采用小組合作的形式，因為在 “繩不斷”、“環不破”
規則下取紅環對于二年級的學生來說是有一定的難度的。而小組合作能彼此
溝通、互相啟發，獲得有價值的觀點或結論。
（四）、試一試 會求助
在“求助廳”里聽故事（游戲三）
1.過渡：如果我們既動手又動腦，還是想不出辦法，那該怎么辦呢？下面我們一起去求助廳玩一玩。
2.學生聽故事（故事見附件）
3.談話：聽了這個故事后，你知道了什么？
4.學生交流：在你的學習生活中你遇到過什么困難，你會向誰求助呢？（長輩、書、詞典、電腦等）
相機出示課件：遇到難題別害怕，
快請書本來幫忙；
別忘了我們還能上網，
請求英特網來幫忙。——試一試 會求助 板書
設計思路：聽故事也是小朋友喜歡的一項活動內容，這樣避免了老師空洞的說教。
（五）總結：今天，小朋友在“樂樂猴試試吧”玩得快樂嗎？因為我們既玩了游戲，又悟出了道理：試一試，要勇氣；試一試，勤動腦；試一試，會求助。
（六）師生打招呼：（小朋友跟樂樂猴再見！）
三、課件制作和使用的設想
1.（畫面一）：樂樂猴試試吧（卡通式城堡房子）
試一試，出真知，大家都來試試吧（插入）
2.（畫面二）：三個廳： 第一個，挑戰廳（卡通式的小城堡并標上挑戰廳）
第二個，智慧廳（卡通式的小城堡并標上智慧廳）
第三個，求助廳（卡通式的小城堡并標上求助廳）
3.（畫面三）：挑戰廳：（卡通式的小城堡并標上挑戰廳）
試一試 要勇氣（插入）
4.（畫面四）：智慧廳：（卡通式的小城堡并標上挑戰廳）
（畫面五）：小男孩摸著頭+問好？+勤動腦
試一試 勤動腦（插入）
5.（畫面六）：求助廳：（卡通式的小城堡并標上挑戰廳）
故事：試一試 會求助（插入）
6.（畫面七）：
遇到難題別害怕，
快請書本來幫忙；
別忘了我們還能上網，
請求英特網來幫忙。
10、我不膽小
活動目標：
1、情感與態度
培養學生勇敢、堅毅、求上進的生活態度，激發學生熱愛生活的感情。
2、行為與習慣
初步養成學生不膽小、不嬌氣的行為習慣。
3、知識與技能
通過教學讓學生了解勇敢的具體表現，幫助學生正確區分勇敢與蠻干，初步形成勇敢的正確的價值判斷。
4、過程與方法
在生活中引導學生學會收集、分析、加工、整合信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養解決問題的能力。
教學準備
課件、信心卡、勇者無敵勛章、蘋果樹。
教學過程：
（一）、導入新課
1、今天，老師給大家帶來兩為朋友，（出示宇航員的圖片）你們認識他們嗎?
2、教師小結并講解：對，他們是這次乘坐神州六號成功飛上天的宇航員，他們冒著生命危險在太空做了各項科學實驗。
3、你覺得這兩位宇航員怎樣？
4、老師：是啊，他們非常勇敢，是我國的航天英雄，我們要以他們為榜樣，勇敢，不膽小。