三年級思品說說我自己
說說我自己
教學目標:
通過學習活動發展自我意識和自我概念,形成自我認同、自我悅納的態度,積極進行自我概念與人格的建構。
課前準備:
自己建立自己的小檔案,建立同桌的小檔案,制作一張精美的小卡片。
教學時間:二課時
教學重難點：請同學們根據自己的外貌特征畫下自己的像。
教學過程;
第一節課
一、導入新課。
你了解自己嗎?你知道別人如何評價你嗎?今天我們來學習第一課《說說我自己》。
二、風采展示。
1.請同學們根據自己的外貌特征畫下自己的像。
2.指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。
3.抽簽,被抽到的同學向全班展示自己的優點或特長。請其他同學欣賞。
(拿出課前準備好的作品,如:圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示,也可是體育方面的,也可以是性格方面的特長,如:樂觀開朗、樂于助人、不計較等)
三、猜猜他是誰?
1.按照書上的格式制作自己的小檔案。(學生制作,教師巡視做指導)
2.將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》,對自己的認識與他人眼中的自己進行對比,矯正對自己的認識。
(對沒猜出的同學,教師將名字告訴大家,請大家說說加上什么就能猜出了。
對猜出的同學,請學生說說為什么能猜得這么快,哪一些內容是關鍵的部分。)
第二節課
一、我的同學很棒。
1.將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上,交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。
2.提醒學生注意:要多看到別人的優點和長處。
二、心中的啄木鳥。同學寄語。
1.我們每個人都很棒,但我們每個人身上都有缺點,只要我們主動改正,就會更棒。
2.那么你覺得自己有什么缺點呢?別人又有什么缺點呢?
3.寫一句鼓勵的話送給你的好朋友,幫助他改掉缺點。
(學生互送卡片,教師給幾位需要特別關心的同學送上幾句鼓勵的話。)
4.寫寫自己打算改正自己的缺點。
三、父母眼中的我。
1.回家后,跟爸爸媽媽談談新,了解一下他們眼中的你是什么樣的,請爸爸媽媽送給你一兩句話。
2.教師可在課后給家長發一封短信,向家長說明,請家長以鼓勵的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。
四、快樂收藏包。
1.為自己制作一個“快樂收藏包”,將自己的學習的進步、受到的表揚與獎勵、克服缺點及自己的各種小作品收藏起來。
2. 教師在下一節課或其他時間進行檢查。
五、聽幾個小故事,受啟發。
1.孔雀和鶴。
2.盲目模仿的害處。
3.名言。