八年級思想品德上冊全冊教案1（人教版）
請你現在給老師留言，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個能促進良好師生關系建立的建議……在自己最喜愛的紙上寫出來，并折疊成自己最喜歡的形狀，放到事先準備的心形幸運盒里。
學生可以在課堂上自愿交流，如果時間不夠，可以課后把這些留言作為禮物送給班主任老師，將溝通做到實處。
可能出現的情況：如果學生無法寫或不好意思寫，教師要做積極引導，必要時可以借用寫完的同學的內容進行啟發。交流要以自愿為前提，也可以不寫名字。
鏈接與拓展：動員學生將幸運盒精心裝飾，選派“信使”，交給班主任老師。
四、本課小結：
身為教師，今天聽到許多同學的心聲，感受到你們的熱情和寬容，我非常高興。希望在現實生活中同學們能夠用一顆熱情真誠、寬容大度、客觀公正的心態對待自己的老師，建立良好的師生關系，使老師們感受到能夠與你們相處是一種福氣，也可以使你們更多地體驗學生生活的快樂。最后，我想說的一句話是：尊重、愛惜他人本身，就是一種自尊、自信的體現。
第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元文化“地球村”
第一框 世界文化之旅（兩課時）
一 教材分析：
重點：了解文化的多樣性和豐富性。
難點：學會用正確的方法對待不同的文化差異。
課時安排：2課時
二 學生分析
針對的問題：隨著我國改革開放的深入，中學生和其他文化的距離拉近了，但有些同學迷失在其他文化中，對本民族文化不了解或不屑于了解；有些同學對外來文化持有偏見，采取防衛的心態；有些同學在進行跨文化交流時，由于語言問題以及價值觀的差異會使得溝通產生困難。
學生的需要：因此學生需要通過對世界多元文化的交流、了解和感受中，并在老師與同學相互之間的合作探究中，在恰當的引導下，培養出具有中國靈魂、世界眼光的新一代中學生。
三 課程設計
課題：豐富多彩的文化（第1課時）
執行日期：-10-25 總序號：13
導入：《漫步地球村》欄目
模擬電視節目形式，組織《漫步地球村》欄目，慶賀新年的開始，是一個國家最隆重的傳統節日，今天，《來自新年的報道》的小記者們給我們帶來了來自各地的采訪，讓我們透過新年去了解各國的文化。（學生上臺以記者報導的方式將自己課前查找的有關國家慶賀新年的習俗介紹給同學。）
一、現場采訪，
暢所欲言談感受：聽了各位小記者的精彩報道，請你來談談你的感想并思考：同樣是慶賀新年，為什么各國的習俗卻各有千秋呢？讓學生關注文化習俗的多樣性的現實，并去探究它們形成的原因。
二、活動：說出具有國家代表性的東西。
我猜我猜我猜猜，出示某國具有代表性事物，由學生猜出國名。并思考你還能聯想到哪些有關國家代表性的文化？通過猜測各不相同的國家代表性文化，更進一步明確文化的多樣性，為理解文化的差異作鋪墊。
“我猜我猜我猜猜”的具體內容：
肯德基——美國 郁金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國
長城——中國 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞