《做個聰明的消費者》
劉芳老師的這節課以活動串聯整個教學,讓學生在活動中感悟,始終圍繞“如何做個聰明消費者”這個主題目標而展開,設計了“看商品 猜價格”、“火眼金睛看包裝”、“我的權益我做主”等活動環節,引導學生在具體創設的情境中,猜一猜、比一比、看一看、辨一辨,每個活動環節環環相扣,層層深入。
二、 教學過程趣味化,實效化
從課堂上每個環節的預設來講,劉老師選用了靈活多樣的教學活動和組織形式,為學生創設了適宜的活動環境和條件,讓學生有話可說,有事可做,能激起學生廣泛的參與性,給學生帶來愉快的購物體驗,營造了寬松快樂的學習氛圍。
三 、 密切聯系生活實際,培養學生實際生活能力
了 解包裝袋上的學問,做個聰明的消費者,是孩子們必須具有的一項生活能力。為了讓教學更好地回歸生活,服務生活,劉老師在教學中,通過各種實踐活動,如“看商品猜價格”、“火眼金睛看包裝”、“辨別過期牛奶”、“采集身邊的鏡頭”等幫助學生走入生活,為孩子們動腦動手,運用知識,施展才能提供了充分的空間, 培養了孩子們創造性運用知識和解決實際問題的本領,不斷豐富和發展了學生的生活經驗,使教學目標真正落到了實處。