三年級品德與社會下冊全冊教案
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)民運用了哪些科學(xué)技術(shù)種田，體會農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧。
3、引導(dǎo)學(xué)生尊重農(nóng)民伯伯的勞動，珍惜他們的勞動成果。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)準備：
學(xué)生搜集農(nóng)作物的圖片。
活動過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們把你們搜集的農(nóng)產(chǎn)品資料拿出來，向大家介紹一下你搜集的農(nóng)產(chǎn)品是什么？你知道他們有什么用處、農(nóng)民要付出哪些勞動。學(xué)生自由匯報。
二、教學(xué)活動：一粒種子的旅行
活動設(shè)計一：背誦李紳的《憫農(nóng) 》。
1、自由背誦這首詩并且說一下詩的意思。同桌背誦并檢查。）
2、下面我來采訪大家，通過背誦這首詩你有什么感受？（學(xué)生自由匯報）
活動設(shè)計二：講一講，演一演。
我國大部分地區(qū)的主要糧食作物是小麥。我們吃的饅頭、面包、等都是用小麥加工制作成的，你想知道小麥的生長過程嗎？看教材中的圖畫，把它們變成童話。 先小組表演，最后讓一組在全班表演。課下我讓大家搜集了一些農(nóng)產(chǎn)品，現(xiàn)在你們知道他們的生長過程嗎？（學(xué)生以小組為單位交流）
活動設(shè)計三：自己體會
1、讓學(xué)生談一下農(nóng)產(chǎn)品對我們有什么影響和作用。（小組討論）
2、學(xué)生匯報。
3、看課本中的介紹小麥的資料。
4、糧食是靠農(nóng)民辛勤的勞動換來的。我們應(yīng)該尊重他們。請同學(xué)們一起背誦《憫農(nóng)》。
三、活動總結(jié)：
上完今天這節(jié)課，同學(xué)們感受到什么？
第二課時
活動設(shè)計一：再談對農(nóng)產(chǎn)品生長過程的感受。
4、 同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓r(nóng)產(chǎn)品生長過程的感受。
5、 學(xué)生自由交流。
6、 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進行總結(jié)，引出新課：同學(xué)們說得真好，農(nóng)民伯伯過去種地很辛苦，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)運用了越來越多的新科技。農(nóng)民伯伯從繁重的體力勞動中解脫出來，糧食產(chǎn)量逐年提高。同學(xué)們我們一起走進農(nóng)村看一看哪里發(fā)生了哪些變化？
活動設(shè)計二：看圖畫談感受。
1、現(xiàn)在我們知道了農(nóng)民伯伯種田運用了許多現(xiàn)代化的科技手段。利用現(xiàn)代化的科技手段種田節(jié)時節(jié)力節(jié)約能量。現(xiàn)在人們四季都能吃上新鮮的蔬菜和水果，水果的品種繁多，營養(yǎng)價值極高。這都是農(nóng)民和科學(xué)家們的勞動成果。你想對科學(xué)家們和農(nóng)民伯伯說些什么？
2、學(xué)生自由談自己的感受。
活動設(shè)計三：讀故事，受啟發(fā)。
1、你們發(fā)覺沒有，有些時候我們吃的大米，很不好吃，原因是大米的 品種很差，為了讓我們吃上香噴噴的大米，很多科學(xué)家在研究水稻的品種，袁隆平院士就是其中的一位，經(jīng)過多次試驗他終于試驗成功了一種新的水稻品種，這種水稻產(chǎn)量極高口感又好。他被人們稱為“水稻之父”。想想你從中受到什么啟發(fā)？