三年級品德與社會下冊全冊教案
6、 在購物結束的時候在小組內討論:誰花錢最合理?
7、 比一比,算一算,培養節儉意識。(不攀比,不浪費,實用就行,養成良好的消費觀念)
活動設計三:議一議
1、學生討論一下,學習用品對我們有什么作用,說說自己對工人叔叔的感受。2、咱們的的書本等學習用品來之不易,我們應該怎樣對待它們?(學生自由發言)
四、活動總結:
上完今天這節課,同學們知道了什么?(學生可以從我國古代文明中受到文化熏陶,受到愛國主義教育;同時體會到工人叔叔的偉大智慧。學會合理消費,該花的錢不吝惜,不該花的錢一分一厘不浪費)
五、作業布置
辦一起手抄報,主題是“我國造紙知識展覽”, 進一步鞏固知識,在認真查找資料中學到知識。
第二課時
活動設計一:書包里的悄悄話
1、播放課件(書包里學習用品在開會,抱怨自己的小主人不知道愛惜自己……)
用擬人的方式從大部分學生對待學習用品的態度入手,生動地揭示了學生中不愛惜學習用品的現象,能更好地引起學生的共鳴與反思。
2、想想你平時是怎樣對待對待學習用品的?今后有什么打算?
(讓學生在小組內討論交流,有沒有存在浪費的現象,有沒有珍惜我們的學習用品?如果以前有浪費的現象以后應該怎么做?)
活動設計二:“暴光臺”
7、 教師引導學生觀察同學中有哪些不愛惜學習用品的現象,列舉出常見的不良現象和行為,并做出統計(如下表),使學生從身邊尋找、調查,有利于學生得出真實的結論,起到良好的教育效果。
8、 學習用品調查表
現象 人數 備注
經常更換新式用品
亂涂、亂扔、亂撕
經常丟失
通過表格的填寫,可以更直觀的看到學生學習用品的使用情況。
(對于合理使用學習用品的學生提出表揚,達到樹立榜樣的目的。)
活動設計三: 愛惜學習用品從我做起的倡議活動
1、我們知道了學習用品來之不易,看了上面這些同學的做法,我向全班同學提出倡議“愛惜學習用品的方案”,讓我們一起行動起來,共同養成愛惜學習用品的好習慣,從我做起,由小事做起。
2、學生自由談自己的認識。
活動設計四:愛惜學習用品介紹會
1、引導學生收集同學和朋友之間愛惜學習用品的好方法、好經驗,然后介紹給大家,互相交流學習,從而使他們知道愛惜學習學習用用品,珍惜工人叔叔的勞動成果。(給圖書穿“新衣”、給課本“補衣服”)
2、兒歌
“學習用品天天見,形影不離好伙伴。開動腦筋巧利用,愛惜節約美德現。”
(兒歌簡單又易記,所以可以通過這種形式來識記,潛移默化的效果。)
4、學生制作卡片。
(“延長了的鉛筆”“用舊作業本驗算”“給本子標上頁碼”)
活動設計五 談收獲
1、同學們,經過這節課的學習,你最大的收獲是什么?(學生談收獲。)
2、老師小結:同學們學習用品是我們的好伙伴,我們的學習生活是離不開它們的,所以我們要在日常的學習生活中好好的利用它們,珍惜工人叔叔的勞動成果。
教后記:
12、學習用品哪里來