三年級品德與社會下冊全冊教案
第二課時
活動設計一：書包里的悄悄話
1、播放課件（書包里學習用品在開會，抱怨自己的小主人不知道愛惜自己……）
用擬人的方式從大部分學生對待學習用品的態度入手，生動地揭示了學生中不愛惜學習用品的現象，能更好地引起學生的共鳴與反思。
2、想想你平時是怎樣對待對待學習用品的？今后有什么打算？
（讓學生在小組內討論交流，有沒有存在浪費的現象，有沒有珍惜我們的學習用品？如果以前有浪費的現象以后應該怎么做？）
活動設計二：“暴光臺”
9、 教師引導學生觀察同學中有哪些不愛惜學習用品的現象，列舉出常見的不良現象和行為，并做出統計（如下表），使學生從身邊尋找、調查，有利于學生得出真實的結論，起到良好的教育效果。
10、 學習用品調查表
現象 人數 備注
經常更換新式用品
亂涂、亂扔、亂撕
經常丟失
通過表格的填寫，可以更直觀的看到學生學習用品的使用情況。
（對于合理使用學習用品的學生提出表揚，達到樹立榜樣的目的。）
活動設計三： 愛惜學習用品從我做起的倡議活動
1、我們知道了學習用品來之不易，看了上面這些同學的做法，我向全班同學提出倡議“愛惜學習用品的方案”，讓我們一起行動起來，共同養成愛惜學習用品的好習慣，從我做起，由小事做起。
2、學生自由談自己的認識。
活動設計四：愛惜學習用品介紹會
1、引導學生收集同學和朋友之間愛惜學習用品的好方法、好經驗，然后介紹給大家，互相交流學習，從而使他們知道愛惜學習學習用用品，珍惜工人叔叔的勞動成果。（給圖書穿“新衣”、給課本“補衣服”）
2、兒歌
“學習用品天天見，形影不離好伙伴。開動腦筋巧利用，愛惜節約美德現。”
（兒歌簡單又易記，所以可以通過這種形式來識記，潛移默化的效果。）
4、學生制作卡片。
（“延長了的鉛筆”“用舊作業本驗算”“給本子標上頁碼”）
活動設計五 談收獲
1、同學們，經過這節課的學習，你最大的收獲是什么？（學生談收獲。）
2、老師小結：同學們學習用品是我們的好伙伴，我們的學習生活是離不開它們的，所以我們要在日常的學習生活中好好的利用它們，珍惜工人叔叔的勞動成果。
教后記：
13、一分耕耘 一分收獲
教材分析：
本主題由“汗水澆開幸福花”和“我勞動我幸福”兩個板塊構建起情感體驗的基本框架。通過一個個生活小畫面，揭示出各行各業的人們勞動后的喜悅和幸福之情。
活動目標：
1. 引導學生了解農民工人為我們創造了大量的物質財富和精神財富。
2. .引導學生明白只有付出勞動，才會有收獲。
3. 引導學生樹立從小愛勞動的意識。
活動課時：2課時
第一課時
教學內容：汗水澆開幸福花
課前準備：
1. 搜集一些家長在工作獲獎后的照片或一年來收獲最大的是什么？（聽家長講）
2. 安排學生對第63頁教師的幸福時刻的事例進行向老師模擬表演。
活動過程：
一. 創設情景，激情導入
師：獲獎時的喜悅心情是怎樣的？
1.先讓學生想 2.再出示準備好的照片（讓學生說說）
師：看到這些照片，你有什么感受？