《 機械零（部）件的識讀與測繪（一） 》課程標準
3
檢查評估
對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點，常用標準件的正確、主軸的視圖的表達方法及技術要求的正確性，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。
0.5
表2-10學習情景十：讀機用虎鉗裝配圖，繪制零件圖主軸與底座
教學設計學習情境表
學習情景十：讀機用虎鉗裝配圖，繪制零件圖主軸與底座
學時8
項目目標
1. 專業能力：能閱讀中等復雜裝配圖，能進行拆畫零件圖。
2. 方法能力：查閱機械技術手冊的方法，閱讀裝配圖的方法。
3. 社會能力：同學間的協作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態度。
1. 掌握繪制和閱讀簡單裝配圖的方法步驟，能夠從簡單的裝配圖上拆畫零件圖
項目任務
任務1: 繪制機用虎鉗裝配圖
任務2: 繪制零件圖主軸與底座
學生知識
與能力準備
能繪制中等復雜的三視圖、會查《技術制圖》國家標準
教學材料準備
機用虎鉗、《技術制圖》國家標準、《機械設計手冊》等常用工具書；繪圖儀器工具、拆裝工具、游標卡尺等。
步驟
工作過程
主要知識點
教學方法建議
學時
任務資訊
了解工作的環境要求，明確項目任務，獲得讀機用虎鉗裝配圖的知識，能繪制主軸與底座的視圖。
1. 讀裝配圖
2. 拆畫零件圖
直觀教學法、案例教學法、示教模教學法
2
計劃
制定繪制流程及分工，討論常用標準件、主軸的視圖的表達方法及技術要求。
0.5
任務實施
根據要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成。
4
檢查評估
對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點檢查拆畫零件圖上的技術要求和尺寸標注的正確性，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。
0.5
表2-11 學習情景十一：齒輪泵的識讀教學設計學習情境表
學習情景十一：齒輪泵
學時10
項目目標
1. 專業能力：能繪制齒輪嚙合視圖繪制，能進行視圖的表達方法，能進行尺寸標注。能繪制平鍵及鍵的繪制
2. 方法能力：繪圖的方法，齒輪嚙合簡化方法。
3. 社會能力：同學間的協作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態度。
1. 掌握直齒圓柱齒輪零件圖的畫法
項目任務
任務1：齒輪的繪制
任務2: 平鍵及鍵的繪制
任務3: 齒輪泵的繪制
學生知識
與能力準備
能繪制中等復雜的三視圖、會查《技術制圖》國家標準
教學材料準備
銑刀頭、《技術制圖》國家標準、《機械設計手冊》等常用工具書；繪圖儀器工具、拆裝工具、游標卡尺等。
步驟
工作過程
主要知識點
教學方法建議
學時
任務資訊
了解工作的環境要求，明確項目任務，獲得齒輪泵裝配圖的知識，能繪制裝配圖。
1. 技術要求
2. 齒輪的繪制
3. 標準件平鍵及鍵的繪制的繪制
直觀教學法、案例教學法、示教模教學法
3
計劃
制定繪制流程及分工，討論常用標準件、主軸的視圖的表達方法及技術要求。