表內(nèi)乘法（一）矯正課教案
《表內(nèi)乘法（一）》矯正課教學(xué)反思
在自我矯正和相互矯正中查缺補(bǔ)漏
在這一環(huán)節(jié)中大部分學(xué)生在認(rèn)真地找錯因、改錯，但教師過于注重了讓學(xué)生自我矯正，忽視了對特別學(xué)困生的及時輔導(dǎo)，導(dǎo)致5分鐘過后，谷文浩等還沒有改完或已改的錯題中仍有許多錯誤，這一點(diǎn)提醒我今后要多給學(xué)困生一些關(guān)注，教師時再拖不開身時，應(yīng)該安排成績較好的同學(xué)多幫助他，爭取盡快落實(shí)雙基。值得慶幸的是，大部分同學(xué)能在自我矯正這一過程中自我反思總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的自我診斷能力。
講解典型錯例，展示規(guī)范解法。
在這一環(huán)節(jié)中我展示了大量錯例并讓學(xué)生自己尋找錯因，同學(xué)們表現(xiàn)積極踴躍，總結(jié)出了我都想不到的出錯原因，讓我很為孩子們的火眼金睛興奮，但讓人擔(dān)心的是大多數(shù)同學(xué)只能發(fā)現(xiàn)錯誤，在學(xué)習(xí)過程中卻會重復(fù)犯錯，這與良好習(xí)慣的欠缺也不無關(guān)系。
三、今后，我決定從以下幾方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)：
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真思考、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們不懂就問的習(xí)慣。
3、平時為學(xué)生多準(zhǔn)備一些開放性的題目，培養(yǎng)學(xué)生靈活思維的習(xí)慣，做到活學(xué)活用。
4、在應(yīng)用題方面應(yīng)密切聯(lián)系生活，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的習(xí)慣。