人教版第三冊第四單元 表內乘法(一)1~6的乘法口訣整理和復習
教學內容:p65——p66教學目標:
1、正確理解乘法的含義,知道乘法算式中各部分的名稱,熟記1~6的乘法口訣。
2、初步學會探索規律,提高學生的觀察、分析、綜合的能力。
3、根據乘法的意義,利用1~6的乘法口訣解決生活中的實際問題。
教學重點:熟記1~6的乘法口訣,能應用口訣解決計算問題。
教學難點:自己擺出一個排列有規律的表。
教學過程
一、展示圖片,回憶舊知
誰能向大家介紹一下你已經學會了乘法的哪些知識?
乘法的意義、乘法口訣、計算
1、展示紅花圖p51
(1)看到這幅紅花圖,你能用哪個算式求出小朋友一共做了多少朵紅花?
(2)你認為哪個算式是最好的?為什么?說說你是怎樣看圖的,怎樣想的?
(3)這個乘法算式表示什么意思?
(4)說說乘法算式中各部分的名稱。
(5)可以用哪一句口訣來計算?
2、練習
(1)每堆有2朵花,有3堆,共有( )朵花?
用加法計算:
用乘法計算:
(2)每盤有3個蘋果,5盤一共有多少個蘋果?
二、整理口訣,加深記憶
1、制1~6的乘法口訣表
(1)我們一共學習了多少句乘法口訣?(21句)
按口訣按一定的順序,給它們排列一下,制作一個1~6的乘法口訣表。
四人小組討論一下這21句乘法口訣怎樣排列好?
2、找規律
這些口訣這樣排有什么規律?你有什么好方法記住這些口訣?
(1)橫著讀:
(2)豎著讀:先讀第一豎行,你們發現了什么?這些口訣都可以計算什么樣的乘法算式?
再讀第二豎行,你們發現了什么?這幾句口訣之間有什么聯系?
再讀第三、四、五行,你們是不是發現了同樣的規律?
(3)斜著讀:你們發現這些乘法口訣有什么特點?(兩個因數都是相同)
3、對口令
三、運用知識
1、p66第2題
(1)完成書上的2個問題
(2)看圖再提出一些數學問題。
2、你還能說說身邊有哪些問題也可以用乘法計算嗎?
四、課堂總結
這節課你有哪些收獲?