人教版第三冊第四單元 表內乘法（一）1～6的乘法口訣整理和復習
教學內容：p65——p66教學目標：
1、正確理解乘法的含義，知道乘法算式中各部分的名稱，熟記1～6的乘法口訣。
2、初步學會探索規律，提高學生的觀察、分析、綜合的能力。
3、根據乘法的意義，利用1～6的乘法口訣解決生活中的實際問題。
教學重點：熟記1～6的乘法口訣，能應用口訣解決計算問題。
教學難點：自己擺出一個排列有規律的表。
教學過程
一、展示圖片，回憶舊知
誰能向大家介紹一下你已經學會了乘法的哪些知識？
乘法的意義、乘法口訣、計算
1、展示紅花圖p51
（1）看到這幅紅花圖，你能用哪個算式求出小朋友一共做了多少朵紅花？
（2）你認為哪個算式是最好的？為什么？說說你是怎樣看圖的，怎樣想的？
（3）這個乘法算式表示什么意思？
（4）說說乘法算式中各部分的名稱。
（5）可以用哪一句口訣來計算？
2、練習
（1）每堆有2朵花，有3堆，共有（ ）朵花？
用加法計算：
用乘法計算：
（2）每盤有3個蘋果，5盤一共有多少個蘋果？
二、整理口訣，加深記憶
1、制1～6的乘法口訣表
（1）我們一共學習了多少句乘法口訣？（21句）
按口訣按一定的順序，給它們排列一下，制作一個1～6的乘法口訣表。
四人小組討論一下這21句乘法口訣怎樣排列好？
2、找規律
這些口訣這樣排有什么規律？你有什么好方法記住這些口訣？
（1）橫著讀：
（2）豎著讀：先讀第一豎行，你們發現了什么？這些口訣都可以計算什么樣的乘法算式？
再讀第二豎行，你們發現了什么？這幾句口訣之間有什么聯系？
再讀第三、四、五行，你們是不是發現了同樣的規律？
（3）斜著讀：你們發現這些乘法口訣有什么特點？（兩個因數都是相同）
3、對口令
三、運用知識
1、p66第2題
（1）完成書上的2個問題
（2）看圖再提出一些數學問題。
2、你還能說說身邊有哪些問題也可以用乘法計算嗎？
四、課堂總結
這節課你有哪些收獲？