二年級數(shù)學(xué)上冊集體備課全冊教案
二、觀察體驗，探究新知
1、認識線段
教師在黑板上畫一線段，告訴學(xué)生這就是線段。
仔細觀察，線段有什么特征？（小組討論）
2、畫線段
教師演示，學(xué)生觀察。
應(yīng)該怎樣畫線段？你會畫線段嗎？（小組討論）
畫一條3厘米長的線段。
三、聯(lián)系生活，拓展延伸
1、有四個點，每兩個點之間畫線段。
2、你們明白消防員叔叔為什么一接到任務(wù)后馬上從鐵管滑下來，而不走樓梯呢？
課后體會:
學(xué)生通過觀察老師畫的線段,找出線段的特征,判斷線段,畫線段.不足之出畫線段不表長度.教學(xué)時注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，觀察想象能力和探索問題的能力。
過去的教學(xué)是教師講，學(xué)生聽，學(xué)習(xí)方法單一，學(xué)生沒有自主性。現(xiàn)在教師注重引導(dǎo)學(xué)生尋找問題，探究問題。
100以內(nèi)的加法和減法整體備課
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù);會計算加減兩步式題。
2、使學(xué)生能結(jié)合具體情景進行加、減估算，并說明估算的思路。
3、使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些問題。
教材分析：
本單元主要教學(xué)兩位是加減兩位數(shù)的筆算。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法和進位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運算以及兩位數(shù)加減估算等內(nèi)容。
教學(xué)重點和難點：
（1）兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。
（2）進位加法和退位減法。
加、減法估算
教學(xué)內(nèi)容：
課本31頁。
教學(xué)目標：
1、通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生初步學(xué)會加、減的估算，并通過對兩位數(shù)加減法估算方法的交流，讓學(xué)生體會算法的多樣化。
2、讓學(xué)生用所學(xué)到的估算知識解決生活的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
星期天，我?guī)е?00元錢到商店想買一下生活用品。不知道夠不夠，你們幫我算一算。
二、探究方法
1、學(xué)生說出自己的想法。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生利用估算進行計算。
28元大約30元、 43元大約40元、 24元大約20元。
30元+40元+20元=90元
100元-30元=70元 70元-40元=30元 30元-20元=10元
三、鞏固練習(xí)
1、做做一做課本31頁。
2、做練習(xí)六2、3題。
四、總結(jié)：
五、測試：練習(xí)六第1題，學(xué)生先估算每題的得數(shù)，再回答問題。
課后反思:
通過創(chuàng)設(shè)購物的情景，讓學(xué)生探究不同的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生理解估算的含義,。通過不同的練習(xí)，盡可能的讓學(xué)生主動參與到課堂學(xué)習(xí)活動中，盡量讓學(xué)生動腦思考，動嘴說，逐步培養(yǎng)學(xué)生積極參與，樂于探究知識，獨立思考的能力。
加減混合運算
教學(xué)內(nèi)容：
教科書28頁例3。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生學(xué)會加減混合運算的計算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生認真做題的良好習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
1、顯示例3的畫面： 你能根據(jù)畫面提供的信息提出數(shù)學(xué)問題？
解決問題，探究方法。
2、學(xué)生獨立試做。
3、集體訂正交流。
二、鞏固練習(xí)。
1、課本28頁做一做。學(xué)生獨立完成，集體訂正。
2、做練習(xí)五第8題。比一比誰能奪的紅旗。
3、做練習(xí)五第5題。獨立完成，同桌訂正。
三、課堂總結(jié)。
加減混合計算應(yīng)注意什么問題？
四、測試：練習(xí)五第7題。
課后反思：
通過上車和下車的情景，學(xué)生理解加減混合運算的意義，學(xué)生運用已學(xué)知識的推移，學(xué)習(xí)新知，掌握計算方法。
解決問題
教學(xué)內(nèi)容：
課本23頁。