《一片樹葉》第二課時教學實錄
（投影三個問題，幻燈片7）
請同學看投影.
師：第一問題是：課題是《一片樹葉》，而文章前半部分運用大量筆墨描繪"圓山夜櫻花"的美景，它對表現主旨有什么作用？
這個問題，同學們提的非常集中，很多同學都提了這個問題。我們有些同學甚至還提出了更大膽的，否定的意見。
請說說看
生7：我覺得文章的前半部分在形式上和內容上都與后文有脫節，削弱了文章的整體性。
師：她認為是削弱了文章的整體性，請說說看。
生8：我覺得這篇文章的前半部分是圓山夜櫻花，但是課題是《一片樹葉》，這兩者沒有什么關系，所以我認為這里是一處敗筆。
師：（強調）敗筆！請說說看。
生9：我覺得課題是《一片樹葉》，那么如果讓我寫的話，是圍繞著一片樹葉展開的。由此看來，前文的圓山夜櫻花看來就過于冗長了，應該可以適當地刪減一下。
師：過于冗長了，應當可以刪減一下，請說說看。
師10：我同意前面幾個同學的看法，我覺得如果讓我寫一篇這樣的作文，前面也寫那么長的一段，我想我的作文也就會失敗了，會被說為"敗?
師：要否定的，槍斃的。那么你是如何來看待的？
第2個問題是：為什么在文中要穿插進"戰爭"？這似乎與美景是格格不入的。
第3個問題是：作者為什么要寫有關風景畫的主張？
讓我們帶著這樣一些問題，再認真地去研讀課文。我們請兩位同學把課文的前半部分朗讀一下，先請，讀到"我正好趕在花月相會的時刻"。然后請讀到"領悟出生命的根本意義"。在2位同學讀的時候，我們大家還可以再看看投影。其中涉及到了"圓山夜櫻花"，那么東山魁夷也有一幅畫，就是描繪圓山夜櫻花的，"花月相會圖"。
（投影幻燈片8；《花月》圖）
師：請同學們邊聽，邊看，邊思考。好，先請朗讀。
師：朗讀
生11、生12：（讀課文）
師：很好，朗讀得聲情并茂。好像天地間只有月和花了。
接下來，還是要請同學們思考剛才的三個問題。
（投影幻燈片7）
師：結合你自己準備的一些材料，查找的一些資料，現在我們來討論一下，請四人一組開始討論。
（學生熱烈討論，師巡視，分鐘）
師：好，我們集中，先針對第一個問題，我的來集體交流一下，先請說說看。
生13：我覺得，它還是為主旨服務的，雖然前半部分寫圓山夜櫻花，但它并沒有游離到主旨之外，而是緊扣主旨的。圓月與櫻花的偶然相遇，使作者在不經意間被叩開了心扉，讓他去感受到一種動人魂魄的絕美，作者在他自己的另一篇散文《旅程》中曾說過?quot;我把美看成是生命的感動。"所以他才可以感知到：世界上的生命都是短暫的。人類在心靈深處珍惜自己的生命，也熱愛自然的生命。隨后他寫到一片樹葉，將一片樹葉作為一個例子，由特殊寫到一般，來揭示全文的主旨，也就是生命的真諦：我們應該珍惜自己的生命，同時也應該珍惜別人的生命。
師：好。的意思是：一片樹葉只不過是個例子，在前面大量鋪墊的基礎上，最后揭示文章的主旨，所以前面是很有作用的。