《一片樹葉》第二課時教學實錄
師：好，，說說看。
生20：我認為櫻花的花期是短暫的，月圓也是短暫的，人相對于宇宙萬物來說，他的一生也是短暫的，三樣短暫的東西遭遇在一起，那里非常難得的，所以說，作者通過這三樣不期而遇，為我們揭示出后文的主題，只有彼此的珍惜，我們才有幸于這兩相邂逅的動人情懷。
師：這三個都表達出同一個意思，我看是這樣的：生命是短暫的，是瞬間即逝的。那為什么瞬間即逝，就能夠產生美呢？ 這就需要我們了解一下日本這一個民族，它是個很奇特的民族。有人說；他是一個菊花和刀相融合的民族 。日本的文化和審美觀同我們是有一定的區別的，有差距的，日本人認為什么是美的？他們認為有限的美是美的。它不是追求一種無限美，它認為瞬間即逝就是美。在日本，櫻花是他的國花，櫻花的花期特別短，所以日本有一個傳統，在日本的北方欣賞櫻花的盛開，后一路南下，一直追隨著櫻花的開放，直至日本的南方，這我們需要注意。所以東山魁夷認為瞬間即逝，這樣短暫的東西，才能夠是美的。課文中有這樣一句話，同學們請注意看，那就是："花用自己的凋落，顯現出生的光輝，花是美的。"正因為它的短暫，生命的短暫，所以它是美的。我們需要珍惜我們的生命。
（板書：生命的短暫）
師：我們接下去繼續討論，東山描繪了圓山夜櫻花的美景，整個給我們的感覺是清新的，寧靜的，詳和的。但是，在作品中穿插進戰爭。戰爭給人的感受是什么？血腥的，殘酷的，殘忍的，痛苦的，悲傷的。這樣穿插進"戰爭"，是否同整篇文章，或者說同全文前半部分描繪的美景是格格不入的？對于這個問題，我們同學們是怎樣理解的？
生21：我認為作者在文中寫到"戰?quot;，并不是與美景格格不入的在文中有這樣的一段："自話然風景會敲開心靈的門扉，這是我在戰爭中的體驗，當生命之火漸熄將盡的時候，才覺得映入眼簾的景色是那樣充實的生命，我受到了強烈的感染，可是在這以前，那對我只不過是不屑一顧而已。"而在課前，在查閱資料過程中，我也發現在東山魁夷其他一些散文中也有類似的表白，比如說，在《旅程》中，他這樣寫道：作為二等兵的我，在戰爭終結之時，所感受的對于美的深深恩慕，正是來源于這種樣一種心態。時時想到自己的生命之火就要熄滅了，從那時候起，映現在我眼里的風景便照上了光輝。從這些材料都能夠讓我們看到。是戰爭的經歷使作者形成了如此珍惜生命的人生觀。在戰爭中作者親眼目睹了死亡，自己也親身經歷了生與死的考驗，這讓他比別人更懂得生命的真諦，也更熱愛生命。
師：戰爭讓他懂得了很多的東西，他懂得了珍惜生命。
好，請回答。
生22：剛才分析了戰爭對東山魁夷人生觀的影響，我想補充的是，戰爭對東山魁夷的藝術主張同樣有影響力。在殘酷血腥戰爭后，東山對任何人都抱有一種無法忍受的不信任感，唯有無聲勝有聲的自然，能給他心靈的慰籍，哪怕是殘冬荒漠，他都能與大自然相互依偎，感到有充實感，所以他會文章中提到"戰爭"。
師：因為"戰爭"能夠給他帶來一種思索，并且通過戰爭，讓他感受到與自然是那樣的充實，生命的充實。再請說說看。