臺(tái)灣的蝴蝶谷--水月
4、 這句話在課文的第二自然段，我們把書打開，一邊讀一邊找出這句話中表示蝴蝶動(dòng)作的詞語，在書上劃出來。
5、 學(xué)生讀讀，找找，然后交流找到的動(dòng)詞。
6、 指名讀這句話，注意這幾個(gè)詞語。
（設(shè)計(jì)意圖：第一次通過找動(dòng)詞，讀重點(diǎn)句子，使學(xué)生對(duì)“飛過 穿過 越過 趕到”這四個(gè)動(dòng)詞有了初步的印象。）
7、 課文中為什么說花叢是飛過，樹林是穿過，小溪是越過呢？我們一起來與蝴蝶做一次飛行旅途吧。
8、 學(xué)生欣賞多媒體圖片，然后交流。
師小結(jié)：雖然這三個(gè)詞都表示飛，但作者用了不同詞語來表示。
9、 指名朗讀重點(diǎn)句，這次要讀出動(dòng)詞的不同來。
（設(shè)計(jì)意圖：第二次通過媒體演示，讀重點(diǎn)句，理解四個(gè)動(dòng)詞的不同。）
10、
美麗的小蝴蝶們，要去聚會(huì)了，可以看到許許多多的好朋友了，心里是多么得高興，激動(dòng)呀！指名讀這句話，要求讀出小蝴蝶們的興奮與高興。
（設(shè)計(jì)意圖：第三次讀重點(diǎn)句，要求要讀出小蝴蝶們參加聚會(huì)的愉快心情。）
11、
聽，這只小蝴蝶飛得越來越快，小蝴蝶，你為什么飛得那么快呀？哦，原來你是趕著去見好朋友呀。那你再來讀讀這句話。誰也想早點(diǎn)見到好朋友的？你來讀讀。