粵教科技版四年級科學上冊教案 第二單元 變化的天氣
（同學們引起一陣小討論。）
2、討論小結，引出課題：看了上面的幾張照片，大家一定知道我們這節課要研究什么吧？（板書：天氣）
2、提問：大家已經知道了那些關于天氣的知識呢？
在這節課上你們還想知道天氣的那些知識呢？
一、導入新課。
調查研究
探索科學
活動一：常見的各種天氣現象
（1）結合剛才所看到的圖片，延伸讓小組交流對常見天氣的體驗：
①說說日常生活中自己常見的天氣現象。
②在不同的天氣里你有什么樣的感受？
③你印象最深的一次特殊天氣是怎樣？并說出對印象深刻的那次天氣有何感受。
（2）描述常見天氣現象的特點：
①出示幾張最常見的天氣現象圖片。
②讓學生發揮自己的才華，用自己最喜歡方式描述圖片上的幾種常見的天氣現象。
提示：學生也許對一些天氣符號已經略有印象，可讓他們拿出筆來畫一畫，寫一寫。
③學生匯報展示描述結果，教師給予恰當的評價。并要求把描述結果寫在學生活動手冊上
（3）引申討論
①問題一：你認為哪些天氣是美麗的？
繼續播放更多的圖片，讓學生欣賞各種各樣的天氣（美麗的、惡劣的……）
講述：讓我們來看一些圖片，如果你覺得她很美，就起來告訴大家“美在哪里”； 如果你覺得她很討厭，就起來告訴大家“討厭在哪里”。
討論：你喜歡哪一種天氣，為什么？
②問題二：每個人喜歡的天氣一樣嗎？
舉例子談談你最喜歡什么樣的天氣，最不喜歡什么樣的天氣，說說你的理由。
要求：（課前每個統一準備四張小紙條）將喜歡或不喜歡的天氣現象和相應理由寫在紙上，然后張貼在黑板上的兩個圓圈（喜歡和不喜歡）里面。
分析：哪些天氣喜歡的人多，哪些天氣喜歡的人少？為什么同一種天氣有的人喜歡，有的人不喜歡呢？
③回看上課時播放的第一張圖片，說說假如你是農民，或是其它不同職業的人，你會喜歡什么樣的天氣，會不喜歡什么樣的天氣，并說說你的理由。
活動二：天氣與生活
㈠天氣與我們生活的關系
大家都知道，天氣與我們的現實生活有著密不可分的關系。如我們的生產活動、 出行和農作物的生長都經常受到天氣的影響。你能舉出一些常見的天氣對人們生活的影響的例子嗎？
學生小組討論，并填寫下表：
項 目
晴
陰
雨
雪
……
對出行
的影響
對生活
的影響
……
將學生討論結果通過幻燈機全班展示，評出最好的小組，給與適當獎勵。
㈡收集資料情況交流學習
因為我們還沒有網絡的條件，大家也已能按照老師的要求在課前做好了“天氣對農作物生長的影響”的資料調查，現在交流一下認識，也請大家在課后繼續從書報中查閱有關的資料。
㈢角色扮演游戲
學生戴上自己或老師準備的頭飾，扮演各種角色，如晴天的太陽、雷雨的閃電、大雨、雪等，以及地面上的各種動物、植物等，表演不同天氣時會出現的情景
活動三：天氣與動物
①提問：天氣變化會對一些動物的行為產生一定的影響，比如快要下雨時，螞蟻往高處搬家，蜻蜓在低空飛行……大家還可以舉出一些例子嗎？