粵教科技版四年級科學上冊教案 第二單元 變化的天氣
(同學們引起一陣小討論。)
2、討論小結,引出課題:看了上面的幾張照片,大家一定知道我們這節課要研究什么吧?(板書:天氣)
2、提問:大家已經知道了那些關于天氣的知識呢?
在這節課上你們還想知道天氣的那些知識呢?
一、導入新課。
調查研究
探索科學
活動一:常見的各種天氣現象
(1)結合剛才所看到的圖片,延伸讓小組交流對常見天氣的體驗:
①說說日常生活中自己常見的天氣現象。
②在不同的天氣里你有什么樣的感受?
③你印象最深的一次特殊天氣是怎樣?并說出對印象深刻的那次天氣有何感受。
(2)描述常見天氣現象的特點:
①出示幾張最常見的天氣現象圖片。
②讓學生發揮自己的才華,用自己最喜歡方式描述圖片上的幾種常見的天氣現象。
提示:學生也許對一些天氣符號已經略有印象,可讓他們拿出筆來畫一畫,寫一寫。
③學生匯報展示描述結果,教師給予恰當的評價。并要求把描述結果寫在學生活動手冊上
(3)引申討論
①問題一:你認為哪些天氣是美麗的?
繼續播放更多的圖片,讓學生欣賞各種各樣的天氣(美麗的、惡劣的……)
講述:讓我們來看一些圖片,如果你覺得她很美,就起來告訴大家“美在哪里”; 如果你覺得她很討厭,就起來告訴大家“討厭在哪里”。
討論:你喜歡哪一種天氣,為什么?
②問題二:每個人喜歡的天氣一樣嗎?
舉例子談談你最喜歡什么樣的天氣,最不喜歡什么樣的天氣,說說你的理由。
要求:(課前每個統一準備四張小紙條)將喜歡或不喜歡的天氣現象和相應理由寫在紙上,然后張貼在黑板上的兩個圓圈(喜歡和不喜歡)里面。
分析:哪些天氣喜歡的人多,哪些天氣喜歡的人少?為什么同一種天氣有的人喜歡,有的人不喜歡呢?
③回看上課時播放的第一張圖片,說說假如你是農民,或是其它不同職業的人,你會喜歡什么樣的天氣,會不喜歡什么樣的天氣,并說說你的理由。
活動二:天氣與生活
㈠天氣與我們生活的關系
大家都知道,天氣與我們的現實生活有著密不可分的關系。如我們的生產活動、 出行和農作物的生長都經常受到天氣的影響。你能舉出一些常見的天氣對人們生活的影響的例子嗎?
學生小組討論,并填寫下表:
項 目
晴
陰
雨
雪
……
對出行
的影響
對生活
的影響
……
將學生討論結果通過幻燈機全班展示,評出最好的小組,給與適當獎勵。
㈡收集資料情況交流學習
因為我們還沒有網絡的條件,大家也已能按照老師的要求在課前做好了“天氣對農作物生長的影響”的資料調查,現在交流一下認識,也請大家在課后繼續從書報中查閱有關的資料。
㈢角色扮演游戲
學生戴上自己或老師準備的頭飾,扮演各種角色,如晴天的太陽、雷雨的閃電、大雨、雪等,以及地面上的各種動物、植物等,表演不同天氣時會出現的情景
活動三:天氣與動物
①提問:天氣變化會對一些動物的行為產生一定的影響,比如快要下雨時,螞蟻往高處搬家,蜻蜓在低空飛行……大家還可以舉出一些例子嗎?